新一届党委鼓足干劲谋发展——培训与考评工作

关于培训与考评工作，委员提出，当前干部调整规模和力度较大，要提升干部培训的针对性和实效性，增强干部的大局观念和责任意识，教育引导广大干部始终把学校的发展和整体利益放在第一位。考虑到学院书记岗位变化比较大，应当对党委书记进行政治和业务培训，明确书记的职责和任务，以便压实责任。对基层党委应提出明确而具体的要求，诸如发挥政治核心作用和组织保障作用问题、意识形态问题、理论学习和思想教育问题、组织发展尤其是青年教师的培养发展问题、支部建设问题等，应当有一个明确的要求。对于新上岗干部的培训，既要有总体要求，还要有按照不同岗位的针对性培训，使其明晰岗位的职责和规矩，充分借鉴已有的成功经验，减少自我摸索走弯路的概率。可采取集体培训与分组培训相结合，专家培训与同行交流相结合，校内培训与校外学习相结合等多种方式。委员建议，在干部使用时，尽量做到“人岗匹配”。建议进一步加大干部轮岗力度，激发干部的工作动力与激情。进一步加强对年轻干部的培养使用，把品质好，有担当，能干成事的80后年轻干部尽快培养起来。

委员建议，继续加强辅导员培训，尤其是做好分层次、分方向培训。做好对辅导员职业能力发展方向的指导。在培养辅导员具备9项基本职业能力基础上，帮助每名辅导员分别选择个人擅长的职业能力方向，向着专业化、专家化方向发展。建议强化思想政治工作成果意识，引导辅导员及时总结工作经验，提炼工作规律，逐步形成一批思政工作实践和理论成果。委员建议，继续开展专职团干部读书班，青年马克思主义者培养及团课培训等活动，支持、发动二级学院团组织制定切实可行、实效显著的培训方案，开展针对二级学院团学干部全覆盖的培训活动。通过校院两级培训体系的建立，全面提升团学干部的思想认识水平和工作能力。委员建议，对支部书记进行定期培训，每年学院培训1次，学校培训1次，错开学期进行。委员认为，每周四各基层党支部都能够坚持学习，但学习形式和效果有待提高。建议在坚持为基层党支部辑印学习材料的基础上，可考虑发挥马克思主义学院、退二线党务工作者及老干部的优势，组建党的基本知识、理论等的宣讲团，到各党支部开展宣讲工作。

委员提出，加大绩效考核力度，一是对职能部门、二级学院的履职、办学绩效的考核，二是对各类人才的协议执行情况的考核。建议尝试进行基层组织的考核，如教研室、支部、科室等，以激发基层活力。学校领导层面的考核在有些高校也已开展，可以尝试学校主管领导和所管部门履职情况捆绑考核。具体来讲，一是改革考评机制，具化考核指标。从改革干部考评机制入手，将干部考核指标具体化。把“领悟深不深，思考透不透”作为对党员干部学习效果的考量；把“干劲足不足，精力够不够”作为对党员干部工作态度的考量；把“本领强不强，功底厚不厚”作为对党员干部履职能力的考量；把“成事多不多，效果显不显”作为对党员干部工作绩效的考量。二是坚持问题导向，强化目标管理。每位党员干部先从查摆自身问题入手，确立明确的目标，以时不我待的紧迫感和舍我其谁的使命感，立足本职，履职尽责，创造性开展工作，做合格的答卷人。结合即将开始的“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，对标先进找差距，有的放矢的整改。对存在问题又不能按期整改的干部，进行批评、教育、培训、岗位调整，落实干部能上能下管理机制。

委员提议，执行监督与问责机制。建议编辑《河北师大干部简明读本》，不求大而全，只求简洁明晰，使干部遇到不懂、不明的可以随时查阅。以微视频、微课件等方式更多列举高校的案例，增强教育警示的针对性，增强干部底线意识。对我校查处的案例通过适当方式教育更多干部，减少重复违纪现象的发生。委员建议，对于因存在畏难情绪，采取措施不利，不敢担当负责，给事业带来无法弥补损失的干部，坚决进行问责和调整。要让干部体会到，有职必有责，失职必问责，让制度的刚性成为不可逾越的红线。

（供稿：党委宣传部；编辑：网络新闻编辑部）