上半年全市300个重点项目完成投资676.7亿元

（来源：石家庄新闻网）

全速推进 撑起转型发展脊梁

今年年初，石家庄画出一张项目建设“明细表”，300个重点项目建设任务一一分解、落实。

发力，攻坚，突破。记者从市发改委获悉，截至6月底，这些项目已完成投资676.7亿元，其中，200个在建项目完成投资653.4亿元，占年度投资计划的71.5%。

科技含量高、投资体量大、带动力强……这一个个已经建成投产或正在建设的重点项目，正在储备潜能、集聚后劲，撑起我市转型升级、绿色崛起的脊梁。

快字当头 建设不断加速

废旧塑料经过一系列配方生产，变身高抗冲的高速路护栏——年内，位于赞皇县的河北鑫铄高抗冲新型复合材料二期项目，或将创造这样的“传奇”。

虽然今年3月才刚刚开工，但如今，该项目生产车间已经建设完毕，很快将要开始设备安装，年底项目投产后，可年产高抗冲新型复合材料3万吨。而公司与天津大学合作研发应用的并和骤变技术，填补了国内聚合物合金产品领域的空白。

越早开工建设，越早竣工投产，越早占领市场——快，越来越成为全市项目建设的核心词汇。

今年以来，我市继续加大重点项目攻坚力度，全年安排重点项目300项，总投资5317.2亿元，年度计划投资908.7亿元。截至6月底，100个计划开工项目中，已有78个项目开工建设，完成投资293.2亿元。100个计划竣工项目完成投资360.2亿元，占年度投资计划的84.3%；目前，已有60个项目竣工或部分竣工。

好速度离不开好服务。

今年以来，我市继续强化领导分包责任制，对省市重点项目和10亿元以上重大产业项目全部由市县领导分包负责，建立台账，搞好服务，督导进度，落实各项开工、竣工要素。扶持龙头企业做优做强，对省支持的“三个一百”和市支持的“双11”重点企业，逐一落实责任分包，加强跟踪服务，企业提出的82个问题全部得到及时解决。

同时，积极引导社会资本参与园区建设，37个重点推进的园区基础设施项目全部开工，目前，已有32个项目竣工投用，为项目早落地、早投产奠定了基础。

发力高端 质量不断提升

一根不过2厘米的白色小圆管——陶瓷插芯，便是藁城四明升光通信设备有限公司负责人韩辛凯眼下所有忙碌的中心。

在藁城区大同村边一个数百亩的工地上，四座大型的生产车间主体结构已完工。“今年10月，项目投产后，这里将是国内最大的陶瓷插芯生产基地。”陶瓷插芯项目展板前，韩辛凯踌躇满志。他说，3亿多元从日本购进的设备，很快便可到位，进入安装、调试阶段。

按照规划，2016年2月，这个总投资13.3亿元的高科技项目，生产能力将达到年产陶瓷插芯2.4亿套。投产后，年销售收入近13亿元，年均利润总额2.48亿元。也为我市正着力打造的光纤产业集群，再添重要一子。

高科技、高成长、高回报，放眼全市，越来越多“四明升光们”正在聚起电子信息、生物医药、高端装备制造、新材料等战略性新兴产业快速发展的新集群，既“轻”又“绿”的产业新局正在形成。

在高新区，以打造全国最具影响和竞争力的高端医药产业专业园区为目标的高新区创新药物研发生产基地，目前，已经吸引石家庄藏诺生物科技有限公司等10家企业入园。到2018年项目全部建成后，可实现销售收入22.7亿元。

目前，这家公司生产的热量表技术已经在国内领先。年盈利达到200万元到300万元。

“园中园”让更多好创意落地

为了鼓励学生中涌现出更多的“冯旭涛”，上个月底，石家庄工程职业学院“众创空间”正式启动。这是一个建立在学校校园中的“大学生创业园”，启动资金200万元，主要职能是为有创新创意的大学生提供免费的创业服务。

“比如说：电路专业学生自行设计出一个电路板，其具有独特的创新技术，经学生申请后，学校会进行专业论证，如果可行就会投资。场地、技术、人员都可以免费支持。单一项目注入启动资金最高可申请到20万元。”

学校负责这一项工作的宋玉霞老师说：“项目最终要孵化成功是要接受市场检验的，所以需要成立公司运营。在这方面，大学生是零基础，校方会从公司申请注册、公司管理、市场拓展、财务管理等多维度辅导学生。”

学校鼓励大学生申请的创业项目多种多样，而学校则统一运作模式，即：学生项目申请——组织专家进行技术和市场等评估——通过后，指定导师共同完善项目——市场调研——提交项目计划书——项目启动（投入人力、物力、财力）。

合伙开公司学生说了算

“作为高职高专院校，培养技术人才是我们的使命。”学院副校长于增雪说：“职业学院有着得天独厚的师资条件，老师们是同时具备教师资格和职业资格的‘双师型’教师。完全有条件将创新创业课程进行延伸，推动学生进行创新创业的实战演练。”

学校鼓励教师把实战项目引入课堂。这几年，有80%的专业教师带领学生参加了实战项目的研发工作。年轻的教师们也从研发的过程中积累了实践经验，补上了专业实践经验不足的这一课。

而根据学生创意投资建成的公司中，主要采用合伙人的管理模式。合伙人范围包括院方、技术导师、学生和校外投资机构。

“我们会让学生占股50%以上，用以保护学生成为项目的真正拥有者和公司实际操盘者。”宋玉霞说，学校的目的是培养学生的创新创业而非真正的盈利，所以在公司中，学校和老师及社会投资机构都是顾问角色，不具备决策权、经营权和管理权。让学生当家作主，才能充分调动学生的创业创新积极性。

学校孵化支持学生企业直到成功

“众创空间”就落座于学院的入门处，是一个占地面积7500平方米的独立大厅，能够提供40余个项目入驻，是个货真价实的校园“创业园”。

“学生在校期间创业，可入驻学校的创业园，毕业后还可以适当延长两年。如果到期还不具备独立能力，学校将出面对接社会上的创业园或孵化器，对学生企业继续进行孵化支持。”

宋玉霞老师说：“如果项目运营良好，获得了市场认可并盈利，按照规定：学生需将校方投入的启动资金逐年返回到创业基金里，再用于新学生新项目的孵化。而如果公司进入社会运营后，情况良好，按照承诺，这些创业成功的学生也将加入到学院众创空间来，作为社会伙伴助力学弟学妹创业成功！”