雷钟哲：老师，请别任性好不好

    日前，网友在微博上发布一则“温州苍南一小学给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息，并附上“奖状”的照片。消息引起大量转发，也引发网友议论。该校当事老师在接受记者采访时表示：此举目的只是为了刺激一下学生，事后感觉方法欠妥。（12月17日《现代金报》）

    看着学生踩着铃声走进教室，正在打印奖状的班主任项老师顺手打印了一份“迟到大王”的奖状发给孩子，这个太过任性的做法，折射出老师教育素养的短板。

    任性在哪呢？一是触景生情方法简单。老师根本没有考虑这种教育方式的后果，仅仅从“刺激”学生出发，至于刺激后果，老师没有认真去想。二是心血来潮自代校方。奖状上写着“××同学：在2014学年第一学期被评为班级‘迟到大王’！”落款为龙港五小。龙港五小没有这样的评比，也从未设置“大王”奖项。班主任代替学校，以校方名义别出心裁肆意滥发，这种做法极为荒唐。而这种荒唐，也折射出评选中老师武断的身影。不然，他也不会有此“习惯”。三是不讲师道尊严，讽刺挖苦学生，有失“学为人师、行为世范”的身份。

    学生迟到只是表象，背后必然有其原因。就像小欣这次迟到，是因为早上从奶奶家出来的时候，没有等到公交车，和另一个同学拼车过来，“结果又在路上堵了车，所以才迟到了。”难道这个理由不可理解？公交运力不足和和堵车现象发生，这是大人的责任。如果孩子说了谎话，老师批评无可厚非，但即就如此，也要与人为善，不能挖苦讽刺，挖苦讽刺，恰好暴露出老师的低能。

    老师是干什么的？用韩愈的话说就是：“传道受业解惑也”。除了本能，人不可能生而知之，需要老师进行教诲。“道之所存，师之所存也”。如果学校不是教书育人的地方，还有什么存在的价值？所以挖苦讽刺学生，和老师职业道德大相背离。相反，老师要针对每个学生的具体情况，进行针对性的教育，以此显示老师的水平。换句话说，老师不是因为班里有多少好学生而展示才能，而是以让多少差学生变成好学生而显其高下。

    因此我才想说：老师，请您把学生看成是自己的孩子。这是这份职业的要求。没有这种博爱精神，建议您尽快改行。因为您的任何一个任性的做法，都可能深深地刺伤孩子，给他带来终生的伤害。