雷钟哲：愿《标准》为义务教育保驾护航

    日前，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》，并确定北京市海淀区、山西省吕梁市孝义市、江苏省泰州市等7个地市、区县为管理标准实验区。标准指出，根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。（8月7日《人民日报》）

    上述试行《标准》，几乎都涉及了当今义务教育阶段存在的突出问题，无论是招生入学、均衡分班、收费公示，还是师德建设、废除体罚、不收红包，都是广大学生家长的关切。这些问题按照标准解决好了，就能大大减少义务教育的矛盾。

    值得一提的是，《标准（试行）》在“控辍保学”上作出规定，要求建立工作机制，当出现学生辍学情况，学校需主动联系学生家长，积极帮助学生返校。这就把学校应该承担的责任，清晰地界定出来。今后，学校再不能以不是孩子监护人的借口，对辍学现象视而不见，这将是辍学孩子包括家长的福音。因为一般而言，辍学孩子正处在发育成长阶段、心智不够成熟，“三观”未能形成；要工作年龄不够，不工作无所事事；年龄不大不小，监管特别困难，所以往往成了潜在的危险。看看各地青少年的犯罪记录，不少案件，都是由这类人引发来的。比如不久前陕西西安，一位6岁的女孩被一位15岁的男孩拉入广场公厕，对其猥亵十多分钟，造成女孩严重受伤血流不止，精神伤害更不消说。这位男孩，就是一位辍学游荡的少年。显然，如果上述标准落实到位，那么这类伤害，就能减少发生的频次。

    还有，讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，这也是我们司空见惯的现象，极端的造成学生自杀，也不是没有的事情。《标准（试行）》对上述行为再次“说不”，不同于老生常谈，而是有了规范。如果配套以严格的考核，比如不合标准停止执教，孩子就能健康的成长，花儿就能尽情的绽放，而且每一朵鲜花都有开放的权利，不会受到冷嘲或热讽。再如，当收受家长礼品将被严惩的时候，就能净化学校的风气，不再让家长、老师，为送礼收礼倍感纠结。同样，不准课外有偿补课，就能让老师集中精力，投身到“责任田”里。

    总之，希望通过《义务教育学校管理标准》的施行与推广，为学校健康发展保驾护航。教育是百年树人的大计，关乎到祖国的未来，因此，制定推广标准，就有不同寻常的意义。