蝶化学习理论与中国传统教育思想之关系

活动时间： 04月03日15时45分       

地            点  ： 公教楼C302

讲座内容：

本讲座探讨在蝶化学习transformative learning与个性化教学differentiated teaching的关系中外语学习如何可能产生质的飞跃。讲座从中英文教学实例开始，从蝶化学习理论的基本概念出发，在与传统和现代教学方法的对比中阐述蝶化学习的特点和优势。然后进一步研究蝶化学习在个性化教学的特性，如性格、学习风格和认知风格中的有效教/学方法。本讲座建设性地提出蝶化学习和个性教学与孔子的“因材施教”和禅学 “觉悟”的相似性：因材施教接近个性教学，而“觉悟”则类似转换学习。经过比较研究发现，孔子的因材施教偏重教，而蝶化学习注重学。“悟性”则更接近个性化教学强调学生自主学习的方法，如，学生中心，内容指导式和开放性课程。蝶化学习与学习个体关系的研究是目前最值得探究的有效培养学生不断突破自己并带来质的飞跃的重要方法之一。  

主讲人介绍：

美国蒙特雷語言学院教授，语言技术评估与应用部LTEA （Language Technology Evaluation and Application) 与麻省理工学院林肯研究室合作项目中文负责人。2009年获美国印地安那大学比较文学博士。主修东西方文学关系，中国视觉诗学，西方文学理论。曾任教于美国印第安那大学，印第安那大学西北大学分校，教授比较文学，英语写作，西方文学理论，中国文学，文学与电影等课程。近几年专门从事外国语言教学理论与实践研究。曾应邀在北京大学，苏州大学，河南大学，河北师大，广州大学，北京体育大学等多所大学做过多场学术报告，受到师生的一致好评。

发布时间：2019-04-02 09:30:54