老师为什么对办班感兴趣

　　最近，在与老家三哥的通话中，当问起他孙子的学习情况时，三哥长叹一声说：“孩子们太不容易了！每天下午放学后，接着上课，只是课堂转移到了老师家里。孩子们每人每月少说也得交600元补课费，要是名气大的老师每人每月交上千元。几十个孩子挤在老师家一百多平米的房间里，而且听说老师基本不讲什么新课，主要是让孩子们做题，做完了再留。以至于孩子们回到家里还得做作业。每天晚上八点多了还不能吃饭。小学二三年级的学生就有那么多作业？！”

　　听了三哥的叙述，我愈加同情那些课业重压下的孩子们。近几年来，尽管各级教育主管部门三令五申地发文件，提要求，严禁有偿集体补课，而为何至今仍有一些教师明知故犯，敢于冒着被通报甚至降职处分风险而补课不辍呢？其中不外乎以下原因：

　　一是由于家长的无奈。有的家长出于不敢得罪老师的心理才答应补课。认为一旦你不去补课，就会把你的孩子排到最后面坐；有的是孩子没人带，或是孩子自控力差，回家完成作业有难度；有的是家长没能力辅导孩子；还有不少家长怀有一种侥幸心理，认为你不补课别人补，生怕落后于别人家的孩子，输在了起跑线上。只要孩子的学习成绩有提高，花钱多少也就不再犹豫、心疼了。

　　二是学校的无奈。但凡受家长看重的补习班，大都是班主任或有点名气的老师办的班。而这些老师都是学校的骨干，是学校的顶梁柱。他们的积极性如何关系到学校的声誉和领导的政绩。作为学校领导，如果真的敢于拿他们是问，得罪了这部分老师，影响了教育教学工作，那问题可就大了。因此，学校领导对他们也是睁只眼闭只眼，只要上面不追究也就马马虎虎过得去算了。

　　上述种种原因就使得老师的补习班办得顺理成章，经久不衰了。谁都知道，这样的补习班不仅加重了学生的课业负担和家长的经济负担，更为严重的是影响了孩子正常的心理健康。

　　希望这个一直困扰家长的问题能真正得到解决。