碎片化阅读情境中审计青年的学习方法

　　现代生活节奏加快、审计任务日益繁重，使得青年审计人员可供支配的阅读时间越来越碎片化，阅读方式也呈现出浅阅读特征。阅读只是被动接受，缺少对信息的归纳消化。虽然每日阅文无数，实际工作中还会经常遇到“书到用时方恨少”的尴尬。这是碎片化阅读情境中，青年审计人员面临的一个共同问题。碎片化阅读本身没有好坏之分，只要方法得当，就能达到事半功倍的效果。

　　做时间的管理者。“一天到晚忙得很，没有时间学习”，这是青年审计人员经常说的一句话。其原因在于不会对零碎时间进行统筹，化零为整。一般情况下，个人可以自由支配的时间主要集中在周末和工作日的早、午、晚三个时间节点。早晨时间短暂却宝贵，是了解天下大事的黄金时刻。乘车族上班途中可以快速浏览微博、微信中的社会热点；开车族可以通过车载广播收听新闻节目，快速了解新鲜资讯和热点信息，紧跟时代步伐。中午可根据个人情况合理分配学习和休息时间，以保证下午的工作效率。晚上时间最集中，可以拿出两到三个小时学习业务知识或专业技能。周末利用一天时间处理家务、社交或陪孩子，剩余一天用于学习。集腋成裘，将时间化零为整，每月就有近一百小时的时间可以利用。

　　做读本的选择者。碎片化情境中的阅读，以快、碎、杂为特征，带有明显的社交性质。犹如快餐，只为充饥，不求营养，少有思考和回味。信息的提供者多是对原文原著的解读或引申，存在角度差异或过度解读问题，难免打上解读者的思想标签和偏好烙印。此类信息阅读多了，反而使人真假难辨，无所适从。真正传播思想、开阔视野、提高技能的读本是原文原著。审计青年干部要重点阅读法律法规原文，深刻理解法律主旨，将法制思维运用到审计过程的各个环节，合理适用法律条款，准确界定违法行为；要重点阅读党和国家重要会议报告原文，深刻领会党和国家的战略部署和工作重点，让审计为党和国家的发展大局服务；要重点阅读审计、会计、财政、金融、基建、环保等领域的经典书籍，培养开阔的视野，争取成长为“复合型人才”。防止碎片化阅读带来的断章取义、人云亦云。

　　做档案的挖掘者。审计档案是一项宝贵的审计资源。一卷审计档案就是一个审计项目实施过程的“微电影”，不仅是审计人员劳动成果的结晶，而且体现着审计人员的审计思维、审计思路、审计方法和查证技巧。青年审计人员理论知识丰富，知识更新迅速，但实战经验不足，通过阅读审计档案，可能了解常见的舞弊手段和查证方法，触类旁通，达到事半功倍的学习效果。由于审计档案有严格的保密要求，档案借阅要符合相关规定和程序。

　　做知识的回顾者。温故而知新，是先贤留下的至理名言。这种学习方法直到现在依然行之有效。知识和能力有层次之分，正如王国维先生提出做事做学问有三种境界。首先要孜孜不倦地学习，“望尽天涯路”；有所获之后不要浅尝辄止，而要废寝忘食，“衣带渐宽终不悔”；最后经过短暂的迷茫而豁然开朗，进入新的境界。作家写文章通常不急于发表，而是放上一段时间，再回过头看，往往会发现之前的不足，也是这个道理。青年审计人员可以多准备几本枕边书，经常翻看，就会读出新意。当然，当审计实施方案不知如何编制，审计项目实施遇到困境，审计报告撰写无法取舍时，不妨暂时放下，重新理顺思路，想想做过的项目，查查以前的档案，说不定就能另辟蹊径，柳暗花明。（王会兵 ）