石家庄鹿泉区“两学一做”学习教育全覆盖稳推进求实效
在“两学一做”学习 教育 中，鹿泉区抓住“学”这一基础，突出“做”这一关键，紧紧抓住基层党支部这一战斗堡垒，引导党员学思践悟，立足岗位做标兵，强力推动学习教育稳步开展。
怎么“学”
——依托“三会一课”，紧紧抓住基层党组织开展学习
日前， 石家庄 鹿泉区“两学一做”流动党课来到山后张庄村，由区委党校骨干教师为全村党员上了一堂党课。这是该村党支部制定的学习计划内容之一。
党员学习效果如何，党支部的组织推动是关键。鹿泉区发挥基层党支部的堡垒作用，利用支部党员大会、支部委员会、党小组会和上党课这“三会一课”，组织党员开展集中学习。每个党支部都由支部书记负责定方案、定计划、定专题，广大党员按照学习计划开展学习，并结合工作、生活和思想实际，谈体会、谈认识，找问题定措施，人人剖析自我，人人得到提高。
为使党支部书记担起“两学一做”学习教育的职责担当，该区利用区委党校学习阵地，举办了两期党组织书记培训班，培训基层党组织书记340名，5月底前全区党组织书记全部培训一遍。此外，该区还成立“流动党校”，“送学下乡”给基层党员，目前已到45个村讲了党课，覆盖村“两委”干部、农村好青年、大学生村官、党员和村民代表2800多人。“通过培训，着力把党组织书记培养成‘两学一做’学习教育的组织员、宣传员、讲解员，用好基层党组织力量，保证各项工作真正落地。”鹿泉区委组织部副部长杜建峰说。
怎么“做”
——引导党员立足岗位实际发挥模范带动作用
在获鹿镇政府办事大厅，每项事项都有明确指引，如有不懂的还会得到工作人员的耐心指引，而且这里不仅设立党员示范岗，每位党员胸前都佩戴着亮明党员身份的名牌。“亮明身份、争先示范，是我们党员给自己制定的‘做合格党员’标准。一方面是为了给其他同事做榜样，另一方面是便于接受群众监督。”该镇组织委员薛玉兰说。
做合格党员怎么做？“鹿泉区根据党员的工作实际，制定了不同的‘合格标准’，引导党员发挥示范带动作用。” 杜建峰介绍说。
普通党员要按照省、市要求，严守“四条底线”、争做“四讲四有”合格党员，从身边小事做起，自觉按时缴纳党费，自觉参加组织生活，自觉遵守工作纪律，自觉遵守社会公德，树立党员形象。
机关单位、窗口行业党员要立足岗位做标兵。窗口单位和服务行业党员挂牌上岗，比技能、比作风、比服务，争做服务标兵，不让群众跑两趟。农村、社区党员实行设岗定责、承诺践诺和夺旗争星制度，党员带头、群众参与、共建家园。国有企业、非公企业和社会组织党员设立党员示范岗、划分党员责任区、实行党员承诺制，筑坚强堡垒、树先锋形象、促协同发展。
在重点项目、重点工作中的党员要服务大局、冲锋在前。在该区“六路一湖一河一广场”等重点建设项目中，各项目全部成立了临时党支部，让党旗在工地上飘起来，把党员的身份亮出来，广大党员冲锋在前，加快了工程推进。在美丽乡村片区建设中，各村支部书记带领广大党员带头开展“三清一拆”，为群众做出榜样，目前全区累计清理残桓断壁、违章建筑等16.3万平方米，完成村庄绿化1.3万亩，铺设污水管网3.9公里，党群共建美丽家园。
——探索建立科学评估机制保证活动长效
“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，核心在解决问题。“基于这一考虑，我区紧扣党章党规和对党员的其他具体要求，探索建立了一套量化、易操作的双向评估机制，保证学习教育长期有效。” 杜建峰说。
一方面是逆向评估。从基础、根源的问题查起，对照“四个底线”和党员基本义务，将评估标准确定为法律、纪律、政策、道德和应知应做五大类别，每个类别下包含若干内容。评估中，根据不同内容、不同性质、不同程度给与不同分值，出现了相应问题要扣分。通过评估，督促问题通过学习教育进行改正。
另一方面是正向评估，从弘扬正能量、鼓励党员发挥模范带头作用出发，凡是党员被区级以上党委政府或党政部门表彰、先进事迹被媒体报道的，予以酌情加分。评定结果将于党组织和党员的考核评定挂钩，增强评估工作的权威性和实效性。
“为了严格做好问题评估和处理，我们建立了周督查、月评估、年评定制度，将评定结果纳入全区综合考评机制。”杜建峰说。今年以来，该区通过督查评估，先后查处了17名党员干部公车私用、违反 财经 纪律、实施渎职等违法违纪行为，分别给予了相应党纪政纪处分。（记者 王 更)
