放假不放学 实践求真知 我校六百学子加入“行走课堂”

1月31日，寒假第一天，我校600多名一年级学生带着学校29个调研课题，从“真知课堂”步入“行走课堂”，开启了思想政治理论课学习的体验、认同与实践之旅。

“行走课堂”是河北师大思想政治理论课教学改革的一项新尝试，学生自选思政课堂上的实践课题，利用寒假在家乡通过实地调查研究完成作业。“行走课堂”同“真知课堂”紧密衔接，所有选题既与思政课教学内容相关，又观照大学生的视角和优势，深受学生欢迎。1月23日，学校举办启动仪式和专题培训，700多名学生涌入教室，很多学生站着听完两个半小时的业务指导。“我完全被陈老师讲演的魅力所震撼了，今晚我最大的收获就是知道自己怎样去做才可以为这个社会、为自己的父老乡亲尽自己的微薄之力。”化学与材料科学学院2014级新生刘聪聪这样描述自己聆听陈晓玉教授业务培训讲座的感受。小刘最终挑选了“农民对城乡公共服务均等化的看法和期待”课题，并对完成课题信心十足。她说，“只有与社会接轨，我们的明天才会更好，这样的思政课我爱上。”

为了上好新生第一学期的《思想道德修养与法律基础》课，思想政治理论课教学部以社会主义核心价值观教育为中心，通过“真知课堂”解决认知问题，为大学生社会主义核心价值观的培育提供理论支撑、价值引导；通过“行走课堂”探求大学生对社会主义核心价值观的认同和践行新途径。教学部积极开发和利用网络与新媒体教学平台，贯通“真知课堂”和“行走课堂”，实现理论与实践相结合的知行统一。在本学期“真知课堂”的教学过程中，任课教师着眼社会问题，师生共同发现、累积并提炼出29个调研课题，形成了“行走课堂”的教育内容。

“过一种有信仰的生活，不在书本中，而在社会实践中。”思想政治理论课教学部主任赵小兰说，“‘行走课堂’旨在引导学生在实际生活中领悟社会主义核心价值观的真谛，在亲身参与中提高分析问题、解决问题和创新思维的能力，在实践体验中激活和强化核心价值观的情感共鸣和价值认同，在实践活动中感知意义、体验崇高、完善人格。”

为激励教师积极参与“行走课堂”，推动思想政治理论课实践教学取得实效。我校改革专业教师业绩评价体系，将指导学生开展实践教学的成果与学术研究成果同等看待，优秀的成果还可以申报教学改革成果奖。“行走课堂”推出首批选题后，49名任课教师踊跃报名认领指导任务，主动联系选题学生，纷纷建立了课题组QQ群，学生返乡后指导教师将通过QQ在线全程指导。为让“行走课堂”出真知见实效，公共管理学院党委和思想政治理论课教学部对指导教师进行了强化培训，要求所有指导教师充分利用新媒体等手段与学生无缝对接，一定要让学生体会到“行走课堂”教师就在身边。负责课题筛选审定与业务培训的陈晓玉教授主要从事应用对策研究，她主持和指导的多项实地研究项目得到中央领导同志的批示，她说：“教师掌握了来自基层的第一手资料，教学才能接地气。”

本期“行走课堂”采取学生自愿选题，自愿结组，利用寒假在家乡当地做社会调查方式进行。开学第一周向指导教师提交“有新的情况反映、有独立见解，或所提对策可操作性较强”的实践报告或论文，篇幅不小于3000字。调研问卷、图片、视频、访谈记录等原始材料也须一并提交。对于加入“行走课堂”的学生，其实践经历纳入综合测评体系，可以申报校团委“大学生科技创新项目”立项资助，特别优秀的成果推荐参加“挑战杯”科技创新竞赛，高水平的调研报告和论文要辑印成册公开发行。

（供稿：党委宣传部   编辑：网络新闻编辑部）