汉语类型学特点与特殊句式的教学方法

活动时间： 09月18日14时30分       

地            点  ： 腾讯会议

讲座内容：

讲座分为两个部分。

一、现代汉语的类型学特点在语法教学中的应用。在汉语语法教学中，应该充分利用现代汉语的类型学特点，使学习者在掌握汉语大的类型特点的基础上深入理解不同句式的结构特点。教学中可以利用的类型特点主要有两个：汉语句法的象似性、主题突出性。其中句法的象似性主要是指汉语的语序符合时间顺序原则，这一点可以帮助学生理解汉语连动句的语序以及汉语句子状语的位置。汉语是主题突出的语言这一特点，可以让学习者理解汉语的一些特殊句式存在的理据，例如主谓谓语句、比较句、存在句等。

二、常见的汉语语法点的教学方法。如“是……的”句的讲解重点、情景操练；“把”字句的教学顺序、操练方法；“被”字句的语用特点、常见练习方式，以及与“把”字句的异同；经历体标记“过”的课堂活动设计、以及与“了”的异同；几种趋向补语的典型功能和使用情景。在语法点的教学过程中，语法点的典型使用情景是教师必须要交代给学生的重要教学内容。这是学习者语言输出过程中在相近结构中进行正确选择的基础，是学习者语言表达适切性的保证。

主讲人介绍：

郭晓麟，女，文学博士，教授，博士研究生导师，北京语言大学教学名师。曾任汉语速成学院副院长，汉语国际教育学部副主任。研究兴趣为：现代汉语语法及对外汉语语法研究。发表的主要论文有：事实的申明：体标记“在”的语用意义；意外：起始义“V上”的语用意义；复合共现趋向结构功能初探；简单共现趋向结构与远距离认知位移事件；对外汉语教材语法教学示例的基本原则——以趋向结构为例等。出版及参编著作有：《现代汉语趋向结构系统的功能研究——基于事件语义学的考察》；《基于汉语作为第二语言教学的汉语语法功能探索》；《图解汉语语法难点学习手册》；《语法及语法教学研究》。担任的主要课程有：汉语语法概说；汉语作为第二语言要素教学法；初中级汉语综合；初中级汉语口语。

发布时间：2020-09-14 11:07:26