民生调查：学区制 能否缓解“择校热”？

让孩子上一个好的学校，对家长来说是头等大事，所以“择校热”一直高烧不退，如果让教育资源更均衡，最终破解“择校热”难题呢？省会教育部门一直在进行新的探索。

镜头中这个小女孩名叫于笑溪，今年七岁了，是草场街小学南校区二年级三班的一名小学生。课堂上，于笑溪和班里的同学们一起，认真的听老师讲解着知识，她自己都不知道，两年前，当她要进入小学成为一名小学生的时候，她的妈妈可是费了一番心思。

草场街小学可以说是附近最好的小学，相比之下，支农路小学无论从硬件设施，还是老师的师资水平都要差一些。2013年10月，在桥西区教育局指导下，草场街小学兼并了原支农路小学。得到这一消息之后，孟令艳非常高兴，她左右权衡，最终决定还是让孩子上片内的小学，也就是原支农路小学，现在的草场街小学南校区。但即便如此，她心里还是有些担心。

现在于笑溪已经升入了二年级，经过一年多的时间，孩子的精神面貌、学习成绩都让孟令艳十分满意，她觉得自己当时没有让孩子择校是非常明智的。在草场街小学南校区，很多同学家长都有过和孟令艳一样的抉择，他们由之前的试试看，到现在的完全信任学校，都是基于名校带动弱校之后，较弱学校发生的改变。

其实不少家长和孟令艳一样，或多或少都存在“择校”思想，一个是因为片区内的学校不太满意，另外一个就想让孩子到更好的学校就读。

为了破解我市优质教育资源不足和“择校热”难题，市教育部门提出在主城区义务教育学校开展学区管理制改革试点。所谓“学区管理制”就是以优质学校为牵头学校，按照以强带弱、学段一致的原则，小学吸纳两至三所学校，初中吸纳一至两所学校，合理组建紧凑型学区。每个学区由“优质学校”牵头，学区内同学段优质学校和薄弱学校逐步实现统一管理策略、统一共享设施、统一教师调配等九统一。