北方创客体验中心敞开大门欢迎各类创业者 聚合资源普及“创”概念

作为舶来品的“创客”一词，早已被越来越多的年轻创业者所接受。创客源于英文单词“Maker”，他们热衷于创新，自己掌握生产工具，以用户创新为核心理念，善于发现问题和需求并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务，而为了更好地帮助创客实现自我价值，许多众创空间如雨后春笋般出现。 

【众创空间】

创新氛围浓郁欢迎各类创客

去年6月份刚刚成立的北方创客体验中心位于有着150年历史的天津人民公园内，总建筑面积约2200平方米，公共空间、项目展示区、3D制造工坊、分享空间、原型工具区等区域功能明显。

来到北方创客体验中心，宽敞的场地、充满自主制作氛围的环境，都让人觉得活力十足。这里不仅为创业者提供平台，更是培养创客精神、营造创新氛围的地方。这里大门敞开，谁都可以来。参观作品、参加培训、参与制作……也许在这个过程中就能激发灵感和创新热情。

敞开式接待普及“创”概念

如今，众创空间都在摸索各自的运营模式和盈利模式，北方创客体验中心负责人王小新告诉记者，北方创客体验中心之所以没有直接命名为“众创空间”，是想实现更广泛的“创”。“其实突破原有模式都叫‘创’，因此我们这里承载了更多普及创新创业意识的职能，做了很多活动，如开放日、创意市集、动手DIY等，把大门打开，让大家都可以来，传递一种‘创’的概念，而非仅局限于创业。”

王小新表示，虽然中心属于敞开式接待，但重点关注领域在文化、教育、科技，也是基于河西区的地域优势，因此最早引进的都是做创客教育的项目。“现在提出的‘大众创业，万众创新’，绝不是让每个人都去创业，而是让更多人参与到创新中来，所以创新绝不等于创业，这一点要弄清。”

区分创业人群扶持有的放矢

据介绍，体验中心将扶持人群分成两大类：一是专利项目，即那些手里有很多项目专利，但是还没有构成创业的人群，现在正推的“高手在民间”专利征集，致力于挖掘一些生活小窍门并大范围推广，自己做不出产品的可以提供设备支持，由中心设计小组做出模型，如果真的有市场价值，则会帮助他做出实际模型并对接市场，实现专利转化。

第二类是创业项目，如果创业者想要把创意变成产品、商品，中心就会对项目本身做扶持，这也是所有众创空间都在做的事情。“只不过我们对于入驻了多少创业企业并不感兴趣，而是对于企业本身的发展感兴趣，所以这里有从零开始注册公司的，也有从别的地方迁过来的。”王小新说。

推每日时间表活动紧锣密鼓

王小新特别提到一点，中心对于企业的扶持并不是无限期的，不属于传统意义上的“保姆式”帮扶，在这里的企业，每个月必须要提交财务报表及企业运作情况，3个月一评审、6个月一审核，要求严格。“如果是创业团队的话，3个月和6个月的审核期如果都不行，就要优胜劣汰；对于企业则是一年评估期，一年过后运作情况不佳，同样优胜劣汰。”

从活动安排情况上，也不难看出这里对于创业者的推动与创新意识的普及。每周一内部学习、每周二总经理沙龙、每周三专利接待、每周四项目路演、每周六开放日，还会穿插很多主题活动，譬如创客充电站系列活动、创意园游会系列活动、承办天津市首届中学生TEDx演讲活动——BingTheChang等，都是为了让更多人参与到创新当中来。

普及范围低龄化创客要从小培养

王小新表示，北方创客体验中心的第一职责就是创客教育与创新意识普及，因此在人群的普及范围上也要不断低龄化，扩展到小小创客和创客家庭中。

“机器人、折纸、3D打印，家长跟着孩子一起来接受创新意识，这样有助于对孩子进行辅导。作为政府非教育类机构，我们希望成为家庭教育的补充力量，这是今年要继续下大力气做的事。”创客教育基地、创客家庭、小小创客，这些体现的是创新思维变化，绝不是单纯的叠加，通过渗透式的引领，起到潜移默化的作用。

【创业者代表】

用科技让教学互动更轻松创业项目：“快讲”微课教学

作为教育类创新实践的代表，刚刚入驻北方创客体验中心的“快讲”APP创始人苏鹏绝对是不二人选。随着互联网技术的普遍运用，用视频制作教学微课不断普及，进行技术比拼成为老师们课堂之外的一项工作重点，如何利用新技术节省微课制作时间，让教学互动变得更加轻松，就是苏鹏正在做的事情。

一部手机完成微课录制

苏鹏创业前是中学物理老师，当过风险投资人，在四处找寻适合的投资项目时遇到了一个创作微课的技术团队，凭借多年的教师经验，苏鹏认定了这个项目。他告诉记者，微课之所以尚未推广起来的原因是不方便，它的拍摄和制作周期比较长，成本也比较高，与老师和学生想要的方便、快捷、易交流等效果相差甚远，而这个软件的优点是用一部手机，在没有任何人辅助的情况下，就能完成视频录制、幻灯片叠加、手写讲课以及新媒体互动功能，非常适合互联网教学模式。

微课的课程，时长都不会超过10分钟，录制时可以将知识点打散，每一个小的知识点都可以是一节课，让学子可以利用碎片化时间学习。

奔走学校推广初见成效

为了让项目成功，苏鹏团队通过将近两年时间研发技术，终于在2015年9月让“快讲”APP上线。随后，苏鹏开始了漫长的市场推广之路。说是市场推广，其实就是走访各个学校去宣讲“快讲”APP的应用功能，一天往返于不同的中小学校，也许上午还在滨海新区，下午又跑到了红桥、南开，顾不得吃午饭，没有休息的时间，同样的内容要重复讲上三四遍甚至更多。

努力换来了回报，通过不断地走访推广，“快讲”粉丝群就像滚雪球一样越聚越多，仅三个多月就拥有了十万用户下载量。如今，四十三中、102中学、西康路小学、劝业场小学、新星小学等众多学校都开始用“快讲”分享微课创作。

在苏鹏团队对新媒体教学不断推进的同时，市教育部门也开始在全市范围内推行这种便捷的教学方式。在刚刚结束的“2016年天津市教育技术工作会议”上，苏鹏的创业项目“快讲APP”作为重点推荐项目，向市区级教育部门领导做了展示。有了这样的平台，苏鹏对于今年的发展更加有信心，他表示，今年将继续在技术上迭代更新，推出更多附加功能，让软件的普适性提高，帮助老师和学生实现便捷教学互动。（记者赵濛）