教师当保安，不妨辩证看

　　从秋季新学期开始，教书30余年的湖北沙洋县职业技术教育中心教师陈冬(化名)，被学校推荐转岗当了保安。像陈冬这样转岗当保安的教师，沙洋县共有172名，其中有几名是中小学前任校长，平均教龄30年左右。(9月22日《楚天金报》)

　　172名平均教龄30年左右的教师，被学校推荐转岗当了保安，这当然会浪费教育资源。这些教师的本领来之不易，他们的优势在教学讲坛上，一经转岗当了保安，优势便变成了劣势。如果不能安心当保安，甚至还当不好保安，学校推荐转岗的初衷就难以实现。

　　不过，沙洋县172名教师转岗当保安，恐怕也是无奈之举和务实选择，对其应一分为二看，而不能一概否定。随着出生人口数量减少，该县适龄入学儿童相应减少，加上部分乡镇学生随父母进城接受教育，导致部分学校教师资源出现富余。以官垱中学为例，高峰时学生总数达到2400人，而今年在校学生人数仅有300多人，生源锐减导致许多教师无学生可教，有的几个人分摊一个人的工作量，有的实际在吃空饷。由政府部门主导富余教师大规模转岗，虽然不能治本，但却可为治本作出铺垫。

　　很显然，沙洋县172名教师因生源锐减转岗当保安，与现今教师的编制管理制度有直接关联。编制以财政保证，入了编的教师等于端上铁饭碗，只能进不能出。即使生源减少了，不再需要那么多的教师，但在编教师却不能辞退，哪怕无学生可教。于是，由学校推荐富余教师转岗当保安，便成了最省事最有效的选择。加之被推荐转岗当保安的教师年龄普遍较大，有的已经临近退休，即使感到很丢脸，不愿意，但也抗拒不了，好在他们做保安的事仍能拿教师的薪酬。

　　教师转岗当保安，显然不是正道。要破解这个怪圈，从根本上进行治理，就需改编制用人为岗位用人，谁有岗位谁才能当教师，拿教师薪酬，谁不在教师岗位，就不再是教师，只能拿所在岗位的薪酬。这样，学校才可以按需聘用教师，不因教师能进不能出，选择富余教师转岗当保安。当然，推荐教师转岗当保安虽然很无奈，但是也要珍惜人才，不能以城乡划线，富缺划线，谁出现富余就让谁转岗当保安。只有全县通盘考虑，将富有教学经验的富余教师调整到合适的教师岗位上，让适合转岗的教师当保安，才不至于浪费教育人才，使富余教师转岗分流符合求真务实的要求。