教学启航工作坊助力新教师顺利启程

8月24日至29日，学校“教学启航工作坊”面向96名新入职教师分两期（第四、五期）开班培训。“工作坊”采用“线上学习+线下培训”的混合式教学模式，通过在学中做、做中学，引导新教师积极进行教学实践，掌握教学基本技能，提升了对新形态教学模式的体验感和获得感,得到了新教师学员的一致好评。

聚焦目标 持续打造 启航教学

“工作坊”由来自学校不同学科专业的11名培训师组成的团队历时3年倾力打造而成。团队成员由“全国青教赛”、“天津市青教赛”一二等奖、优秀教学成果奖获得者和资深的教师发展研究人员组成，均取得了国际认可的“ISW教师教学技能”培训证书。团队秉持“以学员为中心”的培训理念，坚持“聚焦新教师教学发展，一月一研讨，持续改进，打造品牌”的建设思路和目标，以工作坊的培训形式，举办了5期培训，指导了近300名新教师快速转换角色融入教师队伍，帮助他们顺利启航了教学探索与实践。

“工作坊”由线上学习、线下培训两部分13个环节组成。

线上学习是教学启航工作坊的起点，学员通过线上学习和研读培训团队精心制作的授课视频、优秀教学设计方案以及课程思政教学设计案例等资源，结合拟授课程内容，完成10分钟的教学设计和授课方案。

线下培训主要内容包括教学初体验、学情分析、教学目标撰写、教学内容设计、教学方法设计、教学活动设计、板书设计、多媒体课件设计、教学再精进、教学授课展示之人气争霸、教学展示之技能争霸、结业等环节。学员在培训师的引导下，以小组为单位，通过“个人演练、团队观摩、集体研讨与个人反思相结合”的方式，逐步熟悉了教学的基本环节，掌握了教学的基本技能。

“工作坊”现已形成了“理念先进、内容丰富、方法独特”的培训特色，成为了学校新入职教师培训的品牌活动。

精心准备 全程引导 各展所长

培训全程由张尚莲老师主持。王丽华老师分享了如何从学生的需求、学生的起点、学生的学习风格进行学情分析。

葛晨曦老师分享了课程教学目标的拟定与撰写。葛老师立足“以学生为中心”，着眼“两性一度”课程建设目标，通过案例分析，落实教学目标在教学环节中发挥的起点、基础、导向及落脚点的作用。

汪大云、周围和李嫄三位老师按照“教学内容设计——教学环节设计——教学活动设计”路径，分享了“处理教学重难点的4F教法”、“覆盖教学全过程的BOPPPS教法”以及“提升学习参与度的建构式教法”。

周永芳老师分享了板书设计的主要形式、方法，板书与多媒体课件结合的基本原则。李蕊老师进行了多媒体课件制作培训，从课件制作的基本原则出发，全面展现教学过程中课件设计的思想、方法与关键技术。苑帅民老师就“课程思政如何融入课程教学”为题进行了分享，并结合新教师所授具体课程给予了指导。

刚入职一年的白振旭老师做了10分钟的教学展示，并分享了去年参加培训以来的感受、感悟和今年取得学校“青教赛”第四名的收获。

教学体验 自我成长 收获满满

来自化工学院的新教师李雲说，一开始抱着怀疑的态度，认为三天的培训可能只是走走形式，不可能对自己的教学能力有什么提升，但是通过三天的培训，发现自己有了肉眼可见的进步，从第一天教学初体验的沮丧，到三天后流畅授课的喜悦，觉得自己可以通过不断努力和练习成为一名优秀教师，这得益于培训教师有效的分享和指导，让自己快速掌握了教学设计、实施的基本技能。

来自经济管理学院的新老师陈义忠说，通过这次培训，自己对一堂课的全过程设计（包括教学内容、教学环节）有了新的认识，培训老师讲授的内容都很到位、很及时，对于新教师的快速成长起到了巨大的推动作用，同时也结识了很多不同专业的新伙伴，增强了团队意识。

文/杨占昌 图/杨占昌 满亚杰 万媛 马婕 审核/刘更谦