“我要当和您一样棒的医生”

　　在国家卫生计生委指导下，中国医师协会联合《健康报》《医师报》，于2015年在全国开展“住院医师心中的好老师”推选活动。由广大住院医师提名推荐，最终共推选出100名优秀带教老师。如何成为住院医师敬佩的好老师？近日在京举行的“住院医师心中的好老师”座谈会上，部分获奖代表分享了他们的带教心得和感悟。

　　“要有一颗热爱教学的心”

　　与科研有成果产出、临床有绩效收益相比，临床带教难有优厚回报，更多的是默默付出。“带教工作要想做好，真是要花心思、动脑筋、费时间，要有一颗热爱教学的心。”安徽省立医院感染病科副主任医师徐静说出了大家的心声。

　　北京大学第三医院耳鼻喉科主任马芙蓉介绍，为让住院医师有更多实战机会，她搭建了专门针对住院医师的颞骨解剖训练平台，陪伴学生们在解剖室里度过了一个又一个周末。2014年答辩季，恰逢马芙蓉检查出恶性肿瘤进行完第一次大手术。因为放不下马上就要毕业的学生，她在病床上修改学生的论文直到深夜。为保证学生能够顺利参加答辩，她把第二次手术的时间一推再推。

　　从医从教20年的浙江省人民医院麻醉科主任医师严美娟说，自己非常热爱临床麻醉工作，很享受每天“让患者睡着又平安醒来”的过程，更享受看见学员对某一知识点因顿悟而欣喜的幸福。“我从懵懂的年轻医生成长为同事信赖、患者放心的医生，就是因为前辈的言传身教。我感恩于他们，更应该传承，责无旁贷地做好带教。”

　　第二军医大学长征医院全科教研室主任周翊说，规培带教也是一个教学相长的过程，对带教老师自身能力也是一种提高和升华。“住院医师规培考试不是考学生，是考教员。学生考不好的地方就是老师教得不到位的地方。”

　　在住院医师眼中，“下台能看病，上台能讲课，既是好老师也是好医生”的河南省人民医院（河南省心血管病医院）CCU主任张静说，“医院是医生工作的地方，更是老师工作的地方，我最大的感受就是老师要热爱自己的学生。”

　　“先学做人再谈做事”

　　3年规培，对住院医师道德品质、职业精神、人文情怀的塑造与熏陶，老师们看得很重。

　　“我希望我的学生们，先学会做人再谈做事，做一名具有大德大爱的好医生。我常常教导住院医师们要尊重和爱护患者，他们是我们最好的老师，给了我们成长的机会。”马芙蓉说，言传身教最重要，带教老师要做好表率。

　　去年，刚刚做完大手术的马芙蓉，从上海回北京的高铁上救治了一位剧烈腹痛休克的患者。患者得救后，她悄然离去。热心旅客将她救人的画面传到网上广为流传。2015年年初，马芙蓉发起成立了贫困失聪儿童专项救助基金——“芙蓉爱耳基金”。这是由耳科专家成立的第一支救助贫困失聪儿童的慈善公益基金，已经救助了许多包括新疆少数民族地区儿童在内的贫困聋儿。

　　提到带教老师言行对学生润物无声的影响，青海省人民医院心内科主任医师苏晓灵深有同感。去年国庆节，她为一位房室传导阻滞的患者做了心脏起搏器植入手术，因为备用电极脱落二次手术，手术时间又偏长，患者家属很不理解，再加上胸片收费发生误会，双方关系十分紧张。苏晓灵还是每天多次到病房探视患者，握着老人的手询问病情。看到老师倾心救治，患者家属还不领情，一位年轻的住院医师感到很不公平，甚至萌生了改行的念头。直到有一天，他大喊着“奇迹出现了”，跑到苏晓灵面前。原来，康复出院的老人送来一面锦旗向苏晓灵表示感谢。“老师你棒棒的，我也要当和您一样棒的医生。”住院医师这句话让苏晓灵欣慰不已。

　　“透着爱的严”

　　对于此次获奖，河北医科大学第二医院呼吸科主任袁雅冬感到十分惊讶，因为她在河北省教育系统以严厉著称。袁雅冬说，学生们会投票给她，是严谨换来的信任。自己虽然严厉，但这是“透着爱的严”。要实现培训规范化、标准化，必须“从严从细”。每个新进呼吸科的住院医师，袁雅冬都会逐一过一遍，当场指出技能操作中的不足，并严格要求在模拟人上反复练习，但她不会在病人面前指出学员的不足，“那会影响病人对住院医师的信任”。

　　住院医师能否学到真本领，带教老师是第一责任人。视触叩听的基本功，张静给每位学生至少要反复指导6遍，从体格检查、询问病史到心电图操作识图逐一讲解。

　　同事们眼中的“大忙人”、山东大学齐鲁医院呼吸内科主任肖伟常常会推掉一些会议，利用挤出来的时间，逐字逐句为住院医师修改病历，进行临床工作指导。有很多住院医师觉得她太严格了，但一旦肖伟对他们的病历给予肯定，他们就非常高兴。

　　住院医师心中的好老师是住院医师个人职业发展上的引导者，也是生活上的助力者、精神上的支持者。得知科里一位住院医师的父亲得了肝癌，王东红发动全科和邻近科室捐款帮助这位学生度过了最困难的时期。“老师要真心关爱住院医师，解决他们的实际问题。”周翊表示，在和住院医师的交往当中，可以了解他们的性格特点，掌握他们思想状态、生活经历，力所能及为他们解决一些困难。“做学生的良师益友是我的座右铭。”