张秀凤：用心呵护每一个学生

用心呵护每一个学生

——记青龙满族自治县凤凰山乡岳杖子教学点教师张秀凤

河北日报记者 宋柏松

7月12日是青龙满族自治县凤凰山乡岳杖子教学点放暑假的第一天，但教师张秀凤并没有在家休息，她正在忙着清理学校内的物品，为翻建校舍作准备。

“等开学了，同学们就可以在新教室上课了，教学条件也会大为改善。”张秀凤说。

1994年8月，张秀凤成为岳杖子教学点一名人民教师。从那时开始，她就把自己的全部精力投入到教育事业之中。

她放心不下孩子们，孩子们也舍不得她

岳杖子教学点只有一年级、二年级和幼儿班。张秀凤负责一、二年级教学，另一个老师负责幼儿班管理。除任教两个年级所有学科、担任班主任外，张秀凤还兼任学校综合室管理员、保管员、档案员等。

对于自己的职业，对于自己的学生，张秀凤充满了无限的热爱。

张秀凤家外有一条河，夏天河水时常暴涨，阻断了她家与学校的路。她就翻山越岭，绕行很少有人走的山路，多走一个小时来到学校，却从未因此耽误上课。

2005年，张秀凤有一次突发疾病被送到秦皇岛妇幼保健院。由于失血过多身体虚弱，抢救后医生叮嘱家人，病人必须住院治疗。可她醒来之后，只在医院输了一天液，就带些药赶回了家。第二天，她恳求丈夫用三轮车把自己送到学校，面色苍白、有气无力的她依然坚持给学生上课。2007年，她又做了手术，医生让她必须住院15天。但她只住了两天，就出院到学校上班了。

张秀凤的家在交通便利的安子岭乡，可她却在偏远的岳杖子坚持了20多年。家人多次劝她调回本乡工作，因为工作出色，领导也几次要把她调到中心小学，她都没有同意。因为她知道，岳杖子教学点条件太差，她走了以后，没人愿意去。她放心不下孩子们，孩子们也舍不得她。

“只有爱才能教育好孩子”

连续20多年从事班主任工作，张秀凤积累了丰富的班级管理经验，她所带过的班级学生团结上进、学习氛围浓、集体荣誉感特别强。她以民主的师生观进行班级管理，为每个学生成长搭建平台。坚持生活上关心学生，思想上严格要求学生，学业上耐心引导学生。她坚信：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育好孩子。”

在学校的每一天，张秀凤尽力让自己“儿童化”，以拉近和孩子们的距离。她用微笑面对孩子，用宽容接纳孩子，用耐心对待孩子。在教育中她总是对孩子多一些温和，少一些苛刻；多一些引导，少一些压制。孩子把她当作良师，也视为益友，喜怒哀乐都愿意和她一起分享。

前几年，张秀凤曾教过一名叫金秋的学生。金秋从小失去妈妈，和爸爸相依为命，生活十分贫困。金秋的爸爸经常出去打工，只好让孩子寄住在邻居家。金秋平日我行我素，不爱学习。张秀凤知道后，经常给她买学习用品、衣服，给她梳头、过生日，把她带回家改善伙食。半年后，小金秋有了巨大的变化，学习认真，同学关系改善，更加开朗热心，班级的事都跑在前头，还主动帮助其他同学。

张秀凤关注班里每一个孩子的学习、思想变化，帮学生解决感情上的困惑、学习中的苦恼、生活中的烦恼，不让每一个孩子掉队。教学点有十几名外村的学生，离家较远，中午都是干嚼方便面，吃点儿小零食。张秀凤看着心疼，于是她每天中午为孩子们烧开水、烫粥、泡方便面。

20多年来，张秀凤都在为学生们默默地付出着。每次有回来看望她的学生抱着她，喊一声“妈妈”，她就发自内心地感到幸福、满足，就认为这种付出是值得的。

科学施教，让每一个孩子健康成长

在素质教育的新形势下，如何在教学中挖掘和培养学生的主体意识，让孩子成为学习的主人，是张秀凤不断思考和探索的问题。她根据学生年龄特点，在课堂教学中开展“看谁最棒”“小组比学赶帮超”“我来当‘小老师’”等活动。在一段时间后，学生认真思考，主动学习，积极探索，有疑必问。课堂气氛活跃了，学生学习的积极性也提高了，真正成为了学习的主人。

多年来，张秀凤本着对“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在班级实行“星级评价”激励机制，设立文明星、纪律星、智慧星、劳动星、诚实星，实行周评月结、期末总评。这种评价方式极大地增强了学生的自信心，学生们感受到了成功的喜悦。

为培养学生能力，提高综合素质，张秀凤积极投身教学方法改革，在语文学科推行“跨越式”教学，在数学学科试行“135”教学模式。张秀凤所教的班级不仅纪律好，教学成绩也很好。20多年来，她所任教学科的考试成绩在全乡10所学校评比中，一直保持第一名，她送走的学生有很多人考入国家重点大学。