尊师重教30年:教师节设立以来教师政策的重要变革

    原标题：尊师重教30年——教师节设立以来教师政策的重要变革

    董洪亮　赵婀娜

    每逢教师节，曾经是学生的我们，每个人都心存感动与崇敬。今年，在第三十个教师节来临之际，回顾30年来我国教师政策与制度的突破，喜看教师队伍建设的巨大成就，我们真切感受到“强国必先强教，强教必先强师”正在变为现实……

    从设立教师资格制度到推进教师职称改革，从教师培训制度的完善到教师标准化体系的搭建，教师队伍建设日益制度化、法治化、科学化——30年来，一项项政策、制度的进步与完善，促进了一流教师队伍建设，助推着我国从人口大国迈向人力资源强国。

     理念先行

    加强教师队伍建设成为国家意志

    世界上没有哪一个国家，有我们这样庞大的教师队伍。30年来，我国1600多万名教师兢兢业业，教书育人，支撑了世界规模最大的教育体系，支撑着全民族的教育强国梦。而这，离不开国家将提高教师队伍水平上升为国家意志、从根本上重视教师队伍建设的各项政策措施。

    已经从教五十余载的北京大学数学系教授、中科院院士姜伯驹说，“无论时代怎样发展，教育都是一个大有可为的舞台，教师都将是最有益于社会、有益于民族的职业。”

    是的，千千万万教师是中国教育的脊梁，是我国教育事业改革发展的重要保障。通过完善政策、制度，把1600多万名教师打造成高素质高水平的生力军，不仅是教育改革发展的需要，更是实现中国梦的呼唤。

    30年来，将教师队伍建设上升到国家高度，其关键举措步履铿锵——

    1985年，我国设立“教师节”。这一时间比1994年国际社会设立国际教师节提前了9年。

    1986年，义务教育法颁布，规定“全社会应当尊重教师”“对优秀教育工作者给予奖励”。1993年，教师法颁布，第一次全面地对教师的权利和义务、资格和任用、待遇、奖励等方面作出了法律规定。此后，《教师资格条例》《中小学教师继续教育规定》等相继出台，从法律上保障了教师的合法权益和地位。1996年9月召开的第5次全国师范教育工作会议，确立了跨世纪师范教育改革发展的方针，要求优先发展师范教育。

    2006年，全国人大常委会审议通过义务教育法（修订案），其中，将“教师”设为独立一章，规定“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”。2009年1月1日，我国又在义务教育学校率先实施绩效工资。

    2012年9月，国务院召开全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会，会前印发《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。这是新中国召开的第一个全口径全国教师工作会议，颁布了第一个全面部署教师队伍建设工作的纲领性文件，在中国教育史上具有里程碑意义。同年11月，教育部联合相关部委分别出台了6个配套文件，着力解决各级各类教师队伍存在的瓶颈问题和突出矛盾。这标志着教师队伍建设进入了新的历史阶段，面临着前所未有的发展机遇。

    一项项重要政策、制度的出台，体现着党中央、国务院对教师工作和教师队伍的特别关爱。一份份文件背后，体制机制障碍正在扫清，教师队伍建设正焕发出新的活力！