推进山区教育扶贫 补足师资水平的短板是关键

山区教育扶贫，关键是要育人成才。目前，山区学校的硬件水平得到了跨越式发展，但作为软件，山区的师资水平是先天形成的短板。如何让山里娃和城里娃在一个起跑线上起步，就成为山区教育扶贫工程持续推进的关键。怎样把优质教育资源辐射到山区，从去年开始，石家庄外国语教育集团开始对我市的6个山区县的12所“山区教育扶贫工程”的项目学校实施“捆绑式帮扶”，探索出一条促进城乡教育均衡发展之路，而这种“捆绑式帮扶”作为一条行之有效的路径，开创出了城乡互动、作用直接、成效明显的新局面。

在石家庄外国语教育集团接受培训的这几天，赞皇二中的老师们每天都会在早饭后开一个学习反思研讨会，大家学到了什么，有哪些感受，都会在会上交流沟通。校长焦立杰告诉记者，赞皇县二中成立于2011年，有近3000名学生。去年4月份，加入石家庄外部国语集团。一年多来，不论是教学理念、管理水平还是师资队伍都有了大幅提高。今年中考的优异成绩就是一个证明。

尝到了甜头的焦立杰决定下一步继续把同步教学做的更深入，所以，这次他们学校的111名老师全部来到了石家庄外国语集团参加培训。从去年4月份开始，石家庄外国语教育集团对我市的6个山区县的12所“山区教育扶贫工程”的项目学校实施帮扶计划，通过校长素质提升、教师素质提升、网络远程教学、城乡学生手拉手、共成长等9大工程来提升山区学校的教育质量。这9大工程把石家庄外国语集团与12所山区学校紧紧连在了一起，而这种帮扶可以说是“捆绑式帮扶”。

捆绑式帮扶，就是将优质教育资源与山区学校攥成一个拳头，通过城乡互动，使山区学校迅速与外国语教育集团形成同样的视野，同样的高度。而要使捆绑式帮扶真正落到实处，一线的教师的成长就成为了核心。去年，石家庄外国语教育集团组织教师送教下乡达224人次，不仅走下去，还要请进来。这次免费对6所初中山区学校教师的培训就是要让一线的教师触摸到最新的教育理念、掌握最前沿的教学方法。

在班主任培训现场，这里有游戏、有互动，有笑声、有掌声，在轻松地氛围里，参加培训的班主任们了解到了班级管理理念的变化，困惑得到了解决。

除了对班主任进行专题培训外，石家庄外国语集团还选派了69位学科名师、骨干教师对山区学校的教师分学科进行专题培训，涉及语文、数学、英语、政治等13个学科。参加培训的教师在观摩石家庄教育集团教师的公开课后，可以面对面与学科老师进行交流。在英语分组培训上，这里的老师成了学生，大家体验着从教育理念到课堂设计的新变化。

要把优质资源送到偏远的山区学校，不是一朝一夕的事，“捆绑式帮扶”的最终目的就是在于让山区学校与石家庄外国语集团一样同步发展，他们将为山区学校制定十年发展规划，让山区的孩子们享受与城市孩子一样的优质教育。