为农村孩子插上梦想翅膀的教师朱绍利

为农村孩子插上梦想翅膀的教师朱绍利

沧州市盐山县小营中学教师朱绍利。长城网 刘延丽 摄

朱绍利在翻看父亲教学时的照片。长城网 刘延丽 摄

朱绍利与刚毕业的学生们在一起。长城网 刘延丽 摄

　　梦想：长大了，当老师，和父亲一样

　　提到梦想，朱绍利首先要感谢的就是她的父亲。父亲是一名农村教师，几十年来，用自己的青春成就了无数农村孩子的梦想。

　　“他曾和我说，最大的愿望就是尽自己所能让家乡的孩子走出这片狭小的天地，去见识外面世界的精彩。”朱绍利说，从小的耳濡目染，使她悄悄生出一个愿望：长大了，当老师，和父亲一样！

　　小时候每当吃过晚饭或节假日，朱绍利的家里总是围满了父亲的学生，学生们将父亲簇拥在中间，聊学习、讲故事、说笑话，快乐无比。那一刻，父亲脸上的笑容深深感染了一旁的朱绍利。

　　“有时候，街坊邻居也会跑到我们家，坐在炕头上，听父亲给他们读信，还让父亲帮他们写信给远方的亲人。”朱绍利说，那时很多人都意识到知识的重要，“他们特别期盼自己的孩子能够多学文化，那样写信看信就不愁了，而如果不识字，连这样一个简单的心愿都无法实现”。那时，看在眼里的她更加坚定了这个梦想。

　　而除了受父亲的影响，还有一件事让朱绍利印象深刻。当年，她还在上中学，有一次家里来了一位城里人，那位客人领着一个五六岁的小姑娘，当时那个小姑娘落落大方的表现让她的心里为之一颤，因为与其同龄的自家小孩一见生人早已躲在父母身后不敢出来。城乡孩子种种表现的差距，使她的心久久不能平静，她发誓，要努力让家乡的孩子和城里的孩子一样。

　　自此，在朱绍利的心里，便有了一片沃土，培植着她“当一名教师”的梦想。

　　 追梦：明天，我是一个娃娃王

　　梦想启航，只有用力奔跑才能迎来希望。

　　为了实现自己的梦想，朱绍利从上中学到中专一直非常努力，成绩也始终名列前茅。尤其在盐山县职教中心读幼师专业时，她不仅用心学习自己的专业知识，如幼师教育、幼师卫生等等，作为学习委员和文艺委员的她还积极参与学校各项活动，提升锻炼自己的综合素质。当时，她的突出表现赢得了老师和同学的认可。老师们经常夸她，是一位上进心强、集体荣誉感强的好学生、好干部。

　　每当老师夸她时，她总是微微一笑，只有自己明白，努力为的是什么。但是老师与学生的鼓励和支持，也给了她坚持梦想的信心。

　　1997年，盐山职教中心面向学生组织了一次让职教生谈梦想的征文活动，当时，朱绍利怀着激动的心情写下了那篇至今让自己都感动的《明天，我是一个娃娃王》文章。在文章里，她讲述了自己梦想生根发芽的全过程，同时畅想了自己作为一名教师的未来。后来，那篇征文在全国职教生比赛中荣获了二等奖。

　　“每个人都有梦想，但如何为了实现梦想而去努力，这也是至关重要的。”若干年后，当朱绍利再次回忆起当年父亲的身影、那位城里孩子的表现，回看自己深深浅浅奋斗的足迹，她自豪地说，有梦想的人是幸福的，为了自己的梦想去努力有一种难以言语的骄傲感。

　　 圆梦：当教师真的是一种幸福

　　1998年，19岁的朱绍利毕业了，“当一名老师”的梦想终于实现了。

　　直至今日，朱绍利依然清晰地记得自己第一天去任教的情景。那天早上，天下着大雨，她推着自行车艰难地走在乡村的泥泞道上，离家四五里的学校，她却走了很久很久。“当时心情很激动啊，穿着新衣服，想象着自己教课的样子，路那么难走，也一直很兴奋。”

　　朱绍利未到学校门口，便看到30多名学生围在学校好奇地等着她的到来，等待她的还有好多家长。看到瘦瘦小小的她就是那个大家期盼中的新老师，有家长质疑“这孩子年纪这么小，能教学吗”？学校的一位老师笑着说，别看她还不大，要是真教起孩子来，能把他们教“飞”了！

　　这位老师的话着实让朱绍利感动了许久，因为这是对她能力的肯定。半年后，她任教的五年级语文课，班上没有一个学生不及格，取得的成绩让人心服口服。她寓教于乐的教学方法，牵住了学生的心。每到周末，朱绍利的家里便会跑来一大伙学生，她终于体会到了父亲当年的心情，那个场景，与父亲当年跟学生在一起是一样一样的。

　　“亲其师，信其道”，朱绍利说，没有差劲的孩子，只要用心学习，每个学生都会有良好发展。她总结，“耐心、爱心、责任心”这“三心”是老师成功教学的法宝。

　　半年后，由于工作调动，朱绍利被安排到其他学校教书，离开的那天，她的自行车突然找不到了，左找右找之后，有一伙学生哭着跑来，说是他们藏起来了，而他们这样做的目的只有一个，那就是希望老师能留下来继续教他们。那一刻，朱绍利把孩子们拥在怀里，感动得掉下了眼泪，她主动要求留下，直到把这批五年级的学生送到毕业。

　　 关爱：当学生们贴心的“妈妈老师”

　　古语有云：“不忘初心，方得始终。”圆教师梦的朱绍利把全部的爱都给了这些学生，她发誓要当学生们最贴心的老师，而经过努力，学生们都亲切地称呼她“妈妈老师”。

　　第一次当班主任，朱绍利就碰上了一个爱打架的学生。她说，第一次见到这个男孩时，他正和一个“大个子”打得不可开交。

　　通过家访朱绍利了解到，孩子的母亲身患重病常年卧床，无暇顾及孩子；孩子父亲是“倒插门”，因此在村里很受排挤。慢慢地，这个男孩学会了用拳头来维护自己脆弱的“尊严”。

　　孩子的母亲拉着朱绍利的手泪眼婆娑地说：“我看得出来，你是真心为我孩子好，可我的日子不多了，他现在这个样子我怎么能放心啊！老师，你帮我好好管管他，别让他走歪路行吗？我把孩子就交给你了！”那张苍白的脸和充满恳求的眼神，朱绍利永远都无法忘记，临终受命的她想尽一切办法接近这个倔强的男孩，试图打开他封闭已久的心。

　　一开始这个男孩总是扭过头毫不理睬，慢慢地他开始若有所思，最后他终于肯和朱绍利说话了，甚至遇到困难还会主动找她倾诉求助。渐渐地，大家都惊喜地发现这个一直紧锁眉头的男孩脸上有笑容了，也不爱打架了，身边的朋友也多了起来。当母亲离开时，那个曾经只会挥拳头的男孩，已经变得开朗、懂事。如今，他已长大成人、结婚生子，生活幸福美满。平时无论工作多忙，他也要留点时间回来看看她的“朱妈妈”。

　　 帮扶：让贫寒学生的心不再滴血

　　像这样的孩子，朱绍利呵护过很多，她说，这是自己的责任。2009年的一个冬日，朱绍利发现班上叫美玲的女孩一整天都没来上课。放学后，她抱起无人看管的女儿冒着严寒踏上了家访之路。到了美玲家，她惊呆了：一家六口挤在三间小土房内，里屋几个纸箱子充当的衣柜就是所谓的家具。一直低头不语的美玲突然抬起头，饱含眼泪的大眼睛望着朱绍利说：“老师，你说我要真考上了高中，我爸我妈拿什么供我上学啊？”孩子的话一下子把她问住了，孩子的眼泪更是深深刺痛了她的心。

　　从美玲家出来，朱绍利的心久久不能平静，整晚辗转反侧。第二天，她找到学校领导，希望能为孩子筹集继续上学的资金。校长韩广兴听了她的想法十分赞成，并积极联系社会各界爱心力量，以帮助更多的寒门学子在求学路上走得更远。经过多方努力，“小营中学爱心基金会”成立了，和美玲一样的贫困学生终于可以安心上学了。

　　小营中学校长韩广兴介绍，“小营中学爱心基金会”从2009年成立至今，已经有9家爱心企业加入进来，成功帮助近50名贫寒学子继续求学之路，有的受助学生已经考入大学，他们通过做义工、参加社会公益组织等，又将自己曾收到的爱心与温暖传递到了自己所到的每个地方。

　　 未来：让无数孩子实现他们的梦想

　　“我是一名教师，我有一个‘教师梦’，那就是希望我的学生都能够掌握更多的知识，实现他们心中的梦想。”朱绍利说，中国梦，是每个人的梦想融合在一起的，个人的梦想实现了，就是对国家最大的贡献。谈到未来，她说自己还有好多的梦想和心愿。

　　2012年，她出了一本《爱我家乡小营乡土文化》校本，作为小营中学教材供师生学习。因为学校有很多特岗老师，对本地文化不太了解，学生们也经常会向老师提问一些诸如“为何我们乡叫小营乡”的问题，朱绍利便带头主持工作，带领老师到乡里各村与年岁较大的长者交流，向他们请教核实相关文化信息。同时，自己也通过上网、购买文史类书籍等方式查阅一些相关资料。半年的时间这本教材完成了，当时在河北省首届精品校本课程评比中获二等奖，为此，她还受邀给全县中小学老师上了一堂校本课程示范课。

　　现在，朱绍利最大的心愿就是将这本书进行扩展和细化，尽快出一本让全县师生学习的校本，她说，做这件事最大的意义在于，让孩子们记住家乡文化，为家乡的文化和历史感到自豪，并将此很好地传承下去。

　　在未来的日子里，朱绍利还要继续自己的教师梦，她告诉记者，不仅要完善教学，做新时代的老师，还要用爱心帮助学生，让学生走得更远，帮贫困生完成学业。同时，她还有一个最大的梦想和心愿，那就是希望那些受过爱心资助的学生们，能够接过爱心接力棒，将爱心传递下去，弘扬社会正能量。

　　现在作为教务主任的朱绍利除了负责教学，还在培养新老师。在老师们眼中，她是一位好老师，一位好姐姐，大家有事随时就会打电话与她交流，而在学生的眼里，她却是一位不折不扣的“妈妈老师”。

　　“人生最大的幸福就是选择了自己喜欢的职业。”作为一名老师，朱绍利不仅感到幸福，更感到自豪，她从不曾忘记当初的许诺，接过父亲手中的接力棒，去实现两代人的梦想，实现更多人的梦想。如今，她正走在实现梦想的路上……

【评论】传承学生梦的教师是最美追梦人

耳濡目染成为教师，为了自己的梦想，用十六年时间教书育人，成立“爱心基金会”，帮助困难学生实现读书梦，从一个简单的个人梦想到无形中接力着一代又一代教师的光荣使命——为了学生的梦想。教师朱绍利书写着人民教师的敬业与奉献，书写着教师的平凡与伟大，这或许就是梦想的力量。

对于教师工作而言，一日复一日的备课，一日复一日的以三尺讲台为伴，对于一些人而言，这样的工作是枯燥乏味的，是繁杂劳累的，特别是作为乡村教师更是如此。物质上的相对匮乏，外界的光怪陆离，使得对教师工作的坚守，是那样的需要定力，需要个人的抉择。但对于朱绍利老师而言，这样的工作是最有希望的，因为在这份工作里，他承担着父辈们，或者更多教师的历史责任和时代诉求，担当着未来人才塑造的重任。

作为老师，最本职的工作是教书和育人。朱绍利老师能够从学生美玲缺课这个偶然事件中进行家访，进而了解到美玲因家庭困顿而面临无法完成高中学业，最终在校方的支持下，成立了“爱心基金会”，资助了38名家庭贫困的学生完成了各自的学业，这已经延伸了一名老师工作的职责，但却依然拓展着教师为实现学生梦想而工作的这份责任。正是有这种细腻的观察和全新的努力，贫困生美玲实现了自己的求学梦，支撑了一个人向更美好生活的动力。

“大眼睛女孩”苏明娟曾经成为一个时代求学若渴的代名词，也成为希望工程的代言人，在希望工程的资助下，大眼睛女孩完成了学业，成为一名银行白领。无论是通过希望工程资助贫困生，还是身在其中，以教师身份教书授课来帮助学生实现梦想的朱绍利教师，都是秉持一份爱心与责任，在梦想的感召下而成就学生梦想的无私者。

习近平总书记指出，中华民族从来没有像今天一样如此接近实现民族伟大复兴的中国梦。回首历史，正是一代代中国人为了这个光荣而艰巨的梦想而接力奋斗，才打下了坚实的基础。这其中当然包括一代又一代教书育人，无私奉献的教师。

教师或许并不求回报，但能够获得学生的认可。几年以后，甚至几十年以后，仍然能够收到学生的感谢短信，或发自内心的最深沉的致敬，这也已经足够。

夜是黑的，却可以由繁星点亮天宇，也可由红烛温暖暗室；路是长的，但可以用青春丈量长度、谱写铿锵。朱绍利老师为梦想而努力的执著，在传承自己教师梦的过程中，成就着学生梦，他是这个时代无可争议的最美追梦人。(张立)

编辑： 石家庄新闻网网管