大学开恋爱课不如开情商课

　　2015新学年第一周，天津大学学生拿到手的选课手册上，赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。据介绍，“恋爱课”的授课者不是教师，而是天津大学学生社团“鹊桥会”。该社团成立于2013年，举办过“缘来是你”见面会等恋爱交友活动。(9月21日《中国青年报》)

　　社会发展到今天，想必没有多少人反对大学生谈恋爱，甚至也不会有多少人狭隘地认为谈恋爱就一定会影响成绩。只是对于恋爱课，想必还会有一些看法。比如有人可能会讲，谈恋爱需要培训吗？培训有用吗？

　　在大部分领域，人都不是生而知之，而是学而知之。但在一些本能上，有些是生而知之，比如说吃饭；有些是后而知之，到了一定年龄就自然知道了，比如像谈恋爱，对于大多数人来说都是无师自通。但在看到大多数人的同时，也不能否认，确实有些大学生存在人际交往障碍。他们的最大问题可能还不是不会谈恋爱，而是不敢去主动结识异性。从这个意义上说，适当培训，未尝不可。

　　只是，专门开设一个恋爱课，却是显得格局小了一点。当我们认可一些大学生存在人际交往障碍时，其实不仅仅表现在恋爱上，而是表现在各个方面。用一个流行词来概括，那就是在情商上有问题。不要把情商狭义化，只往爱情方面去联想。有解释称，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。这个解释有些玄乎，通俗一点讲，情商就是与人交往的能力。

　　对于大学生来说，应该智商与情商兼备。2013年5月14日，习近平总书记在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时，问村官杨代显“情商重要还是智商重要？”杨代显回答“都重要”。习近平说，做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题能力，也就是适应社会能力。老话说，万贯家财不如薄技在身，情商当然要与专业知识和技能结合。这席话讲到了点子上。

　　在互联网时代背景下，当代大学生思想解放程度远远超过前辈们，但千万不要以为他们不存在情商的问题。甚至可以说，有些大学生还存在情商的短板。他们有时还不习惯与他人与社会接触，在接触中也存在对不上话的尴尬。其实情商教育应该“从娃娃抓起”，只是在应试教育模式下受到了选择性忽视。“逝者如斯夫”，一味感慨过去没有意义，到了大学阶段，既有时间也有需要，那就尽快补上情商这一课吧。不妨想想，如果大学生们有着较高的情商，能够很好地与他人与社会交往，那么在恋爱上，又有多大问题？

　　其实所谓的“恋爱课”，也有着情商教育的成分，只是认识不够清晰。针对大学生的实际，当前更应该突出情商教育，完全可以开设一门“情商课”。情商教育已然包括了恋爱教育的内容，不仅能起到“恋爱课”的作用，而且能够起到“社会课”的作用。甚至可以讲，就恋爱讲恋爱，很难讲出什么新意，而且容易剑出偏招。而就情商讲恋爱，更能达到效果，更能让大学生学会与异性与他人相处。所以说，大学开恋爱课不如开情商课。