【农大好故事】莫道桑榆晚 微霞尚满天
——记河北农业大学第八、九届教学督导组
2011年，在学校第八届教学督导组成立大会上，王志刚校长与督导组合影
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣”，在我们的校园，就有这样一群默默工作、甘于奉献的老教授们。他们将自己的大半生奉献给了教育事业， 退休以后，他们怀着对学校和教育事业的热爱，仍然辛勤耕耘在我校教育教学改革与发展的前沿阵地。他们的汗水洒在了同学们的课堂上，身影出现在实验室的灯光下，足迹遍布学校的角角落落，他们的热心温暖了青年教师的心田，他们的精神鼓舞了每一位教职工。他们就是两鬓斑白，却依然精神矍铄、思路清晰、行健不息的教学督导们。
2011年9月19日，由15名教授组成的第八届教学督导组，庄重的接受校长的重托，担负起了学校教学督导的重任。两届督导组坚持“继承、深化、提高”的指导思想，遵循“公平、公正、纽带、自律”的工作原则，认真履行“督教、督管、督学”的工作职责，为了学校教学质量的提高，不辞辛苦、不计报酬，在规范教学管理、提高教师素质、稳定教学质量、推动教学改革等方面发挥了重要的作用，不断谱写着令师生赞叹不已的新篇章。
恪尽职守 督导结合
第八、九届教学督导组在继承和发扬历届督导组爱岗敬业的优良传统、勤勤恳恳的工作精神和认真负责的工作态度的基础上，在督教、督学、督管上进一步完善和深化，构建了“督导结合，以导为主”的教学督导方式，把教学督导的重点由 “发现问题”转向“分析问题和解决问题”，提出解决问题的具体对策和措施。督导组完善了学习、研讨﹑学术等制度，强化了教学督导组长和学科组长及教学督导员职责，制定并执行了新的课堂教学评价标准，规范了教学专项调研报告撰写内容与方法，使督导工作更加规范和有章可循，保障了督导工作有条不紊地进行。督导组成员大多是退休的老教师，虽有教学和管理经验，但存在知识老化问题，需要不断的学习和更新。每学期他们都要学习教育部、省教育厅以及学校下发的有关教育教学的文件、资料，了解有关教育的方针政策和教学改革的动向，充实自己的头脑。
“言传身教”这四个字用在督导组这些老先生身上再贴近不过了。他们充分发挥传帮带的作用，帮助教师更好的认识到自身的优缺点，帮助他们规划未来的发展目标。某学院的一位青年教师，面临着家庭和事业的双重压力，教学工作出现了一些问题，督导们通过谈心的方式，启迪点化，激励引导，帮助他克服了困难，重新开始了新的职业追求。很多青年教师对于督导们这种服务和指导的方式都有很深的感触。有青年教师反映，督导们谦虚谨慎，平等的与老师们进行交流，不以监督者至上，不仅给青年教师传授实用的授课经验和体会，还善于发现老师们的小优点给予肯定和鼓励。督导组组长桑润滋教授谈到如何评价青年教师的授课情况时说：“听课的目的不是为了挑老师们的毛病，主要是为了提高教师们的教学质量。听课除了认真填写课堂教学质量评价表外，要及时与被听课教师交换意见，肯定其成功的方面，并提出今后改进的建议。对于授课好的教师，帮他们进一步完善、提高，并向学院、学校建议推广，真正做到督要严格，评要中肯，导要得法，帮要诚恳”。
学者风范 教学智库
第八届教学督导组成立以来，在规范教学管理、推动教学改革、完善教学质量监控体系、加强学风建设等方面做出了卓越的贡献。最让我们敬佩和感动是教学督导们将深厚的学科专业知识、娴熟的教学研究能力和丰富的教学管理经验有机融合，坚持“督导不领导，到位不越位”的工作原则，把科研管理的思路融入教学督导工作，以专家学者的身份积极开展各种专题调研活动，为教学决策和管理提供依据。3年的时间里，他们结合学校的教育教学改革开展了《本科毕业论文（设计）质量及管理评价调研报告》、《本科专业实践能力培养方案制定与实施调研报告》、《渤海校区教学情况调研报告》、《情景剧教学模式调研报告》、《关于学风问题的调研报告》、《实验技术人员和实验教学调研报告》等25份专题调研报告。以学生晚自习情况抽查报告为例，为保证数据的可比性和准确性，老先生们不辞辛苦，精心选择学期行课有代表性的两个晚上，走遍了教学楼的每一个教室，每一个实验室，认真核查每一个上自习的学生人数。
他们调研范围涉及专业建设、教学管理、实践教学改革、学风建设、教学方法改革、青年教师培养等方面，这些调研报告针对性强、数据详实，分析客观，为学校的教学决策和教学管理提供了依据，推动了相关方面的教学改革，提高了教学质量和人才培养质量。
心存大爱 育人为本
“对学校教育、教学的大爱，使我们工作在一起；今后我们将继续胸怀这颗大爱，去关心农大的现在与未来。”曾记得在第八届教学督导组成立时，退休的教学督导高德成老先生这样说过。第八、九届教学督导组以饱含热情的拳拳之心将这一精神细化到具体的工作之中，从修订教师课堂教学听课评价的建议到教学督导听课交流论文汇编的印制；从加强青年教师培养的提案到优秀教师教学观摩活动的开展；从对学生建设的思考到学生一周时间分配的调研；从加强督导自身建设到驻保高校教学督导联谊会的筹备和召开；从不间断的师生交流到对校长的主题汇报；从对教学管理的建议到对学校未来发展的思考……都体现了教学督导们孜孜以求的敬业精神和对教育教学的无限热爱。刘树欣督导，已是75岁高龄，得了腰间盘突出和痛风病，在病床上完成督导总结。黄长春督导，为完成学生上晚自习情况调查，主动放弃探望老母亲的机会。汪蕾督导为检查得准确，带上自己家人一起检查。史智兴督导牺牲多个晚上休息时间，完善“本科生一周时间分配调研”内容设计和统计方法。谷子林督导，除完成自己督导任务外，主动开展一些其他调研；许月明督导，主动要求完成“本科生一周时间分配调研”的十几万数据统计和分析工作；周怀军督导，每学期都要花费大量精力完成督导组各种数据﹑资料汇总及总结报告的起草工作……。
老骥伏枥，壮心不已。督导组的老教授们正是以一种责任感和使命感，奔走在教学的前沿，用他们的辛勤汗水监督我校教学改革的进程。他们满腔的育人热忱，一丝不苟的工作作风更是我们每一位师生员工的表率。他们不仅督教、督管，也督学，带动了一批青年教师的成长，促进了校园良好教风学风的形成。
作者：教务处 武艳艳 编辑：宣传部 师春祥