在阳光下快乐健康成长

——我市大力推进未成年人思想道德建设

□本报记者 王 更

“千里之行，始于足下。中国圆梦，从我做起。”半个学期即将过去，家住新华区联盟小区的刘静怡同学在自己的社会实践日志上，写下了这句话。

实践日志上，一张张照片，一字字记录，清晰勾勒出这个孩子在课余时间丰富的社会活动历程：在社区“四点半课堂”里，听志愿者老爷爷讲当年“自己的理想”；国庆假期在社区参加社会实践，客串图书室管理员，协助单元“楼长”奶奶清理小广告……社区不仅成了孩子们的“第二课堂”，还为他们的节假日课余生活精心设计了“实践菜单”。

少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。全社会积极参与未成年人思想道德建设，在石家庄已成为共识。作为全国未成年人思想道德建设工作先进城市，近年来，市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，通过创新形式载体、拓展实践空间、营造洁净天空，打造出一批品牌活动，逐步构建起党委政府重视、部门齐抓共管、社会广泛参与的未成年人思想道德建设体系。

文明礼仪教育促进习惯养成

为了拍摄一部微电影《文明礼仪我来晒》，我市维明路小学47个教学班全部动员起来，征集素材、选景布景、实地拍摄，而后定时播放，全校师生都受到了一次文明礼仪教育。“从六月份到现在，我们每个教学日都在中午午餐后，在操场大屏幕上播放这部片子。”维明路小学副校长王晔说，“通过征集和展播，学校里长明灯、长流水的情况没有了，高年级和低年级的同学们都非常融洽。”

维明路小学师生参加的“文明礼仪我来晒”文明礼仪微电影征集评选活动，是我市为提高全市未成年人文明素养，创建文明校园，助力全国文明城市创建而举行的系列活动之一。征集评选活动自今年6月启动以来，全市教育系统广泛征集作品、大力推广宣传，共有百余所中小学校，两万多名学生参与。活动组委会共收到我市中小学师生原创作品86部，从中评选出单项奖、一、二、三等奖及优秀奖68部。“将微电影这种形式同文明礼仪相结合，这是我市文明校园工作的创新。通过活动，让孩子们发现身边的文明，学习身边的榜样”。市教育局思政体卫处处长熊萍说。

2016年初，省会文明委制发了《关于加强未成年人文明礼仪养成教育的意见》，把文明礼仪养成教育作为培育践行社会主义核心价值观的重要载体和落实未成年人思想道德建设工作的重要抓手，在学校教育管理、家庭教育、校内外实践活动等各方面实现全覆盖。

在《意见》指导下，我市用活动为引领、以实践促养成，使文明礼仪逐渐成为青少年的行为习惯。全年先后开展了全市中小学生文明礼仪风采大赛、“文明礼仪我来晒”微电影征集评选活动、中小学生文明礼仪情景剧表演活动，并在全市征集评选中小学文明礼仪养成教育活动案例、课堂教学案例和校本课程。目前，形式多样的文明礼仪教育实践活动已经在全市中小学校普遍展开，普及文明礼仪知识、培养孩子们的文明习惯，已成为各学校落实社会主义核心价值观的重要载体和普遍共识。

除了各类文明礼仪教育实践活动，我市编印了《石家庄市未成年人文明礼仪基本规范指南》画册，作为家庭教育读本，发放到广大社区、幼儿园；发挥网上传播阵地的重要作用，依托“石家庄文明网”、“石家庄教育网”、各级各类校园网、校园BBS、网上家长学校等网络平台，把仪表文明礼仪、餐饮文明礼仪、交通文明礼仪、观赏文明礼仪、游览文明礼仪、仪典文明礼仪等六个方面的文明礼仪规范要求体现到网络宣传、网络文化、网络服务之中，传播文明守礼正能量；各中小学校还充分发挥校园网、电子屏、文化长廊、校园橱窗、班级板报等媒介立体宣传文明礼仪，利用国旗下讲话、红领巾广播站、班级晨队会等途径逐条讲解“六个礼仪”，全面提高学生对“文明礼仪”的知晓率，让文明礼仪养成教育随处能见、随时可学，使中小学生在潜移默化中受到教育、获得提升。通过征集礼仪公益用语，学唱优秀童谣，开展主题演讲、文明礼仪行为作业等形式，让学生把文明礼仪内容铭刻于脑，融化于心。

“美德少年” 引领青春风尚

“两个樵夫住深山，一个诚信一个贪。诚信樵夫打柴去，斧头落到河里边……”这是师大附属实验小学王未央的童谣作品《金斧头》。在市区小学或社区校外辅导站的各个角落，都会传出孩子们稚嫩的朗读声。他们手中精美的《童谣》读本，内容涵盖“自强励志、惜时感恩、勤奋节俭、助人敬老、遵纪守法”等系列道德素养，读起来朗朗上口。

多年来，我市以“我的中国梦”为统领，在全市百万未成年人中广泛持续深入开展了“向国旗敬礼、做有道德的人”、“学习雷锋、做美德少年”、“清明祭英烈”、“童心向党”系列网上网下主题实践活动，通过不断创新载体和形式，使广大未成年人在自觉实践和自主参与中，增强道德意识，强化道德养成，提高道德素质。

近年来，省会文明办会同教育、团委、妇联等部门在全市持续开展了学习和争做“美德少年”活动，促进了中华美德在广大青少年心中生根发芽，弘扬了时代新风，孝老爱亲、助人为乐、明礼诚信、勤俭自强、尽责奉献的“美德少年”、“最美少年”典型不断涌现。

今年4月以来，经各县（市）区、市有关部门和媒体推荐，省会文明办从86名同学中评选出32名事迹突出的“美德少年”，在石家庄文明网开设专题进行集中展示，并择优推报至中央文明办、河北省文明办。其中，新华区水源街小学刁子涵同学入选了全国百名“美德少年”事迹展，藁城区兴安镇张村中心小学魏紫薇等5名同学入选了河北省“美德少年”事迹展。

市教育局、团市委、市妇联等部门，依托学校、青少年宫、家长学校、“四点半课堂”等阵地，利用团日活动、少先队活动课、主题班会等载体，组织广大中小学生登录中国文明网、央视网和河北文明网、石家庄文明网等网站专题，学习“美德少年”事迹，留言寄语，书写心得，引导广大未成年人学有榜样、赶有目标，形成了“人人尊美德 人人学美德 人人讲美德”的良好氛围。

在网下，我市建立了常态化典型激励机制，组织各县（市）区和学校层层开展选树“美德少年”活动，引导未成年人向上向善向美，在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会上做好少年。开展“美德少年在身边”活动，以未成年人为主角，在校园道德讲堂、班（队）会上，通过讲故事、听故事、升华身边的感动一系列过程，让广大未成年人学有榜样，赶有目标。利用新闻媒体、户外公益广告、社区楼宇宣传栏及校园宣传阵地等，宣传身边的“美德少年”，引导未成年人传承传统美德，弘扬时代新风，传递社会正能量。

为孩子心理健康 配备“减压阀”

近年，我市对全市30万中小学师生进行了心理调查。结果显示，石家庄中小学生有心理问题的比率分别为11.6％—16.8％和5.6％—12.6％，明显低于全国中小学生心理障碍平均比例，比我市1997年调查降低了8个多百分点。这一可喜变化，很大程度上归功于我市率先在全国建设的未成年人心理维护三级体系。

早在2007年，市委宣传部、省会文明办、市教育局按照由易到难、由点到面的推进思路，建设了由市未成年人心理维护中心和26个分中心、245个站点组成的未成年人心理维护三级体系。在体系中，以市心理维护中心为龙头，设立音乐辅导室、沙盘游戏辅导室、综合访谈室、测量室、感觉统合辅导室、催眠辅导室、情绪疏导室、团体辅导室、物理减压室、生物反馈室“十室”，面向未成年人提供公益心理咨询服务。各县区还有26个二级站点，做好本区县心理维护工作的规划与未成年人的公益咨询服务。在各学校，设立了三级维护点，每两周必须安排一节心理活动课，班主任需要完成心理健康教育特色的主题班团队会。全市未成年人心理维护三级体系已累计投资超过了2600万元，三级体系覆盖了我市所有县（市）区，辐射城乡学校、基层社区，为学生和家长们提供了快捷便利的心理辅导与维护。截至目前，全市各级未成年人心理维护站点累计接待未成年人心理咨询近3.3万人次，中心编印的《心理教育》杂志，共出版331期，印量超过165.5万份，免费赠送给全市3000多所中小学校，总阅读量超过2000万人次。

5月10日是石家庄市政府确定的全市“中小学生心理健康日”。自2010年起，每年5月，我市都围绕一个主题开展心理健康教育宣传服务活动。今年“5·10”的主题是“三位一体，共助健康心”。在学校，广泛开展心理健康教育特色校3A、4A、5A创建工作；在家庭，设计研发“心灵彩虹桥——中小学生心理发展路线图谱”，为家校共育提供有效指导与教育参考；在社区，组建心理服务队，依托“二三级维护站点”开展公益咨询。今年12月，中央文明办在我市举办未成年人心理健康辅导骨干人员培训班，推广我市未成年人心理维护三级体系建设经验。

打造未成年人健康成长的“三维空间”

一张张彩纸在学生们手中变成了活灵活现的十二生肖，一团团泥巴经过学生们的巧手变成了可爱的小动物，旁边的辅导老师不时给同学们讲解手工要点……这是石家庄市长东小学“城市学校少年宫”剪纸和泥塑活动室里的场面。此外，我市还打造了一批未成年人思想道德建设基地和网络阵地，学校、家庭、社会“三维”阵地建设，全方位为未成年人全面发展提供了平台。

多年来，我市致力于乡村（城市）学校少年宫建设，已争取中央和省专项资金2680万元，自筹资金100余万元，建设中央专项彩票公益金支持和省级乡村学校少年宫91所，市级乡村学校少年宫20所。依托学校音乐室、舞蹈室等现有资源，配备必要器材，在假期和周末免费向学生开放，组织开展活动。省会文明办、市教育局、市财政局以“十个有”为标准，即有组织机构，有场地器材，有铭牌标志，有师资队伍，有活动安排，有特色项目，有制度保障，有成果档案，有宣传展示，有文化墙廊，推进全市城乡学校少年宫项目规范化建设。

各学校少年宫发挥教师和志愿者作用，积极开展丰富多彩的文体娱乐活动、以乐促智，开展力所能及的技能培训活动、以技养能，开展内容鲜活的经典诵读，以读润心，开展多种形式的道德实践活动，以德育人。目前，全市共开展活动项目100余项，成为未成年人思想道德建设的重要阵地，近15万名学生直接受益。

此外，为了给未成年人成长营造健康环境氛围，我市爱国主义教育基地和公益性文化场馆全部实现对未成年人免费开放，积极面向未成年人开展活动、提供服务；加强家长委员会和家长学校建设，密切家校联系，提高学校教育管理和“家长教子”水平；持续开展了“净网”、“净屏”、“净刊”、“净边”四个专项行动，加强学校周边及各类行业场所监管整治，社会环境得到明显净化。

编辑： 张小波