作家眼中的老师

　　现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在《藤野先生》中，寥寥几笔就把藤野先生的与众不同之处写得精彩而传神：“进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调向学生介绍自己。”在鲁迅眼中，藤野先生没有民族偏见，不自私，心胸宽阔，一心为了“我”。“特别是藤野对我的细心关照，无微的关怀，让我难忘。”然而，藤野的关怀和照顾，“我”并没有完全理解，特别是藤野的那颗非凡的心，“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”尽管“我”当时没有强烈地体会到，但是“在我所认为我师之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。”热情歌颂了藤野先生正直、严谨、没有偏见等高尚品德，深为鲁迅所敬佩。这样的老师无疑是了不起的，对鲁迅的影响是终生的。

　　作家魏巍在《我的老师》中，用朴素的语言，记录了一个个难忘的细节：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”面对一群淘气贪玩的孩子，蔡老师没有嫌弃，没有怨恨。一个“从来不”，足见她的宽容。即便那“仅仅有一次”，也在她与孩子的默契中一笑而过。蔡老师“在课外的时候，教我们跳舞”，“在假日里，把我们带到她的家里和女朋友的家里”。一个好老师的身边，总是少不了孩子的身影。蔡老师“爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。”对文学的热爱，是蔡老师送给孩子的最好礼物。最让魏巍难忘的，是童年时被“反对派”们欺侮的时候，蔡老师给了他“莫大的支持”。所以，“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大”，对蔡老师的无限依恋，使得暑假遥遥无期。以至于在睡梦中，魏巍迷迷糊糊地走出席子“六尺远”，为的就是去找日思夜想的蔡老师。

　　肖复兴在为纪念叶圣陶先生而写的一篇回忆性文章《那片绿绿的爬山虎》里，回忆了1963年叶圣陶先生修改他的一篇作文及请他做客的事，从中表现老一辈对青少年一代的热情关怀，以培养学生要一丝不苟地认真修改自己作文的好习惯。15岁那年暑假的一天，叶老先生邀请作者去他家做客。“叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。”“我”原本紧张、激动的心理马上放松了下来，“我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”刻画了一个和蔼可亲，平易近人的老先生形象。“他说道：‘这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。’……他又说道：‘我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。’我知道这是对我的批评，也是对我的期望。”两个“一定要”蕴涵着叶圣陶老先生对作者，更是对祖国未来接班人殷切的希望。

　　老师，润物无声，言传身教，为人师表，为学生树立做人的榜样，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。品读作家笔下的这些老师，让我对老师的崇敬之情油然而生。