体育“作业”让家长孩子共享快乐健康

　　 邯郸市邯山区

　　 体育“作业”让家长孩子共享快乐健康

　　“每天晚上8点半，我们都会在学校门口集合，然后一起去附近操场上踢足球……”日前，记者在邯郸市邯山区农林路小学采访，四年级的尹明哲告诉记者，自从学校布置家庭体育“作业”以来，他和七八个同学就养成了每晚与爸爸妈妈们一起踢足球锻炼身体的好习惯。

　　今年以来，邯山区开展了“家庭体育活动 共享快乐健康”活动，主要针对小学生各年龄段的特点，在体育教师专业指导下，立足课堂教学内容，兼顾安全性与可操作性，适量布置体育家庭“作业”，以孩子为主体，拉动家庭成员积极参与，让大家共享体育健身运动带来的乐趣。

　　邯山区实验小学副校长刘静告诉记者，在学校没有开展家庭体育活动之前，学生们进行体育活动的时间非常有限，仅仅是每天上午半小时、下午半小时的阳光体育时间，还有每周三四节的体育课。而离开校门后，能够坚持体育锻炼的学生寥寥无几。“前期我们对学生们的身体素质进行了深入调研，肥胖、近视等现象在小学生中十分突出。而在家庭中，学生、家长是低头族，平常疏于锻炼的情况也非常普遍。这是我们开展家庭体育活动的根本原因。”邯山区教体局体育科负责人张利民介绍。在邯山区教体局的支持、指导和督促下，目前该区30多所小学已全部实现家庭体育“作业”布置常态化。

　　在渚河路小学，记者了解到，该校根据学生身体素质情况和年龄特征分为低、中、高三个阶段，开展“2+1”即“两项必选一项自选”的运动模式。为将此活动落实到每一个家庭，该校还要求学生和家长一起开展体育活动互动。目前学校所有老师、学生都参与到此项活动中，各个班级还提出“我精彩 我运动”“我参与 我锻炼 我健康 我快乐”“运动同心 健康同行”等运动口号，学生每天都会在自己的锻炼记录表册中坚持“打卡”。

　　在农林路小学的操场上，记者看到一座教学楼墙体的大型电子屏上展示的是家长与孩子们一起进行体育活动的视频。“考虑到每名学生的不同身体素质及家庭情况，学校并没有强调孩子们一定要完成家庭体育‘作业’。但是我们通过调查问卷、微信群、电子屏等多种方式鼓励家长和孩子们积极参加活动。体育老师通过微信群向学生家长们讲解体育保健常识，讲解跳绳、踢毽、慢跑、俯卧撑等一些体育活动的动作要领及方法，收集孩子与家长们一起开展体育活动的视频，学校相关负责人整理后予以集中展示，促进了家长及孩子们的参与热情。目前全校约90%学生及家长坚持每天完成这项家庭体育‘作业’。”农林路小学副校长刘萍告诉记者。

　　“每一名学生都有原始体质数据记录，为了检验实施家庭体育‘作业’效果，学校利用体育课、亲子活动、趣味运动会等多种方式进行跟踪对比，并不断做出改进，完善进一步落实措施。”刘静表示，通过这一段时间的运行，孩子们有了一定收获：一年级的花鸥旎同学比较腼腆，不敢多说话，开展家庭体育“作业”后，她选择了滑雪这个项目，经过一段时间的锻炼，老师和同学们都发现她变得胆大了，敢说爱笑了；三年级的李浩正之前从不爱出门，现在却经常拉着爸爸出去锻炼，还参加了学校的田径队……

　　家长们同样受益匪浅。农林路小学三年级学生张仕忻的妈妈说：“之前家人们都没有坚持运动的好习惯，学校开展家庭体育活动后，我陪孩子每天坚持轮滑半小时，有时候自己觉得上班累了不想去，孩子反倒教育我，做什么事都贵在坚持。孩子爷爷奶奶之前吃完晚饭后就在家看电视，在孩子影响下，现在每天陪着孩子下楼，我们轮滑，他们散步。”(记者乔宾娟)