新闻传播学院开展青年教师学术沙龙系列活动

11月19日下午，新闻传播学院举办了以“什么是学术研究”为主题的沙龙活动，对学术研究从选题到成果形成的全过程进行解读。新闻传播学院青年教师学术沙龙系列活动由此拉开了序幕。

学院党委书记杨轶在致辞中指出，举办学术沙龙系列活动，目的是通过以老带新形成传帮带，加强学术研究氛围，提高青年教师的研究意识，增强青年教师学术研究的能力。

此次活动由新闻传播学院广告系教师孙会教授担任主席，新闻系主任位迎苏教授和影视艺术系主任郭学军教授任嘉宾，三位教授分别从学术研究的不同阶段为大家进行了经验的分享与交流。

孙会重点对选题阶段进行了详细的解读。她建议，选题要从五个方面来抓：第一，从教学中寻找；第二，从热点和时尚话题中选择；第三，从专业学术期刊的阅读中发现；第四，从自身的学术兴趣以及自身优势中出发；第五，从学院学科方向上找寻。对在选题中可能出现的问题她提出了“四不”：不能太大、不要太难、不要太旧以及不要太多。对于资料的搜集整理加工阶段，位迎苏老师以综艺节目为例谈到，在文献资料的过程中要做到对自己的选题进行细分研究，大家可以从节目类型、地域分类以及时间顺序三个方面进行了解，筛选出对自己的研究有用的资料。她强调了数字媒体的运用，并且建议大家在搜集资料过程中要善于运用数字索引工具，从而在很大程度上提高研究中时间的运用效率。对于学术研究的最后一个阶段即成果的发表，郭学军老师凭自己的多年经验给大家进行了分享，他首先介绍了学术文章发表的一些核心期刊，紧接着对于如何寻找期刊以及如何提高自己文章的“中标率”提出了一些建议。

新闻传播学院副院长李振国在总结发言时，提出学术研究的三点建议：一是选题比内容更重要、二是结构框架比观点更重要、三是要有适当的字数和篇幅。学术研究要做到三个词即“动力”、“团队”和“突破”。

新闻传播学院青年教师以及艺术学理论硕士研究生参加了沙龙。在为时两个多小时的学术沙龙中，与会人员积极踊跃，纷纷把自己对于学术研究的一些经验和想法提出来进行交流和分享。青年教师也提出了自己在学术研究中遇到的一些问题，并得到了老教师的认真指导。

（供稿：新闻传播学院；编辑：网络新闻编辑部）