书香四溢，温暖师生情——访黄晓鹂教授
书香四溢，温暖师生情
——访原图书馆党总支书记黄晓鹂教授
大学生记者团记者：白景山、于曦、曹金凤 指导教师：李成
她，细品过五十年代的艰苦；她，目睹了六、七十年代的动荡；她，体会过八十年代对知识的渴求；她，用自己一生诠释什么是教、什么是师……她，就是原华北理工大学图书馆党总支书记黄晓鹂教授。
三尺讲台，一生所求
一如初次见到黄老师，她的脸上总是挂着暖暖的笑容，让人倍感亲切。谈及最初接触到教师这个职业，黄老师似乎有说不完的话。因为时代原因，一个刚刚高中毕业，自己还在成长路上跌跌撞撞的女孩，便要肩负起几百号人追梦的责任，那是怎样的情形，我们无法想象。然而黄老师对那段艰苦岁月却是满满的幸福感与满足感。她说：“保定三中167班的孩子们不仅仅是我的学生，更多意义上是朋友，毕竟是一群年龄相仿渴求知识的孩子。”也是这段经历，让黄老师爱上了教师这个职业，一干便是几十年。谈及此，我们询问了黄老师关于师生情的看法。黄老师认真的和我们分享了她的想法。初高中的时候，师生之间相处时间多，沟通交流多，感情自然深厚，而到了大学，老师学生都处于“上课来，下课走”的状态，很少有时间相处，建立感情。黄老师一直强调她很愿意和学生交流，用她自己的话来说，“我特别喜欢也特别希望与学生沟通，我也很欢迎学生来和我交流，还有更希望以一个母亲、一个女人的角度去与学生交流……，但是，照目前的大学课堂的现状来讲，师生互动真的太难了，老师呼，却少有同学应。”说到这里，黄老师的表情变得严肃起来，“这可能跟我们同学自身的性格有关，咱们同学不善于当众发言来表达自己的看法。此外，当前的教育体制对同学们可能也有一定的影响。同学们从小受到的教育便是跟着老师的思路走，老师也习惯于按照自己思维来引导学生，希望学生提出有意义的问题，有助于自己课堂内容的进行，这反而束缚了同学的自由发挥，使得同学害怕说错，不愿意再跟老师互动。”黄老师对当前的课堂状况深感遗憾和担忧，我想作为学生的我们，真的应该多和老师沟通交流，提高自身能力，让自己更好的成长。
书香四溢，桃李芬芳
也许一直以书为友，亦或一直追逐梦想，岁月未曾在黄老师的脸上留下斑驳痕迹。虽然已过退休年龄，黄老师又被学校返聘，依然活跃在教育的第一线。作为全国首开的《阅读疗法》课的授课老师，黄老师对这门课程有着她自己的看法：如今在校大学生，大多数都存在一些心理问题却又羞于求医，这门课程的开设，不单单是为了让学生学会读书，更是为了让学生学会自我“疗伤”。黄老师还特意向我们推荐了由她主编的书籍，希望我们能够多读书，提升内在修养。当然，黄老师也担任了近三十年的图书馆馆长，当我们提到多数同学来图书馆自习时，她一脸严肃地强调：“图书馆不应该是自习室！”这几年，图书馆的借阅量逐年减少，黄老师很是痛心。她觉得这一现象主要有三个原因，即应试教育的影响，教师的授课方式的局限以及学生自身对图书馆的认识的不到位。黄老师列举了国外老师课下会提供书单，学生自己会去图书馆翻阅资料的例子，而相比之下，我们去图书馆大部分是上自习，就是因为我们对图书馆没有正确的认识，不会充分利用图书馆的优势来帮助自己。对此，黄老师真心希望同学们能够改善自身的认知，充分利用图书馆资源，更好得充实自己的学习和生活。
岁月变迁，初心未改
教授、研究馆员、医学文献检索教研室主任、全国医学文献检索教学研究会常务理事、全国高校图书馆情报工作指导委员会期刊工作委员会常务委员、中国图书馆学会阅读与心理健康委员会副主任委员……当我们问到如何看待这些荣誉与成就时，黄老师笑着说：“我那算什么成就，和那些学者相比我还差得远呢！我不认为自己是一个多么聪明的人，如果非要提一点的话，那就是执着——对知识的一种执着。”黄老师说：“人生路本来就不可能一帆风顺，当我们为自己定下一个目标后，一定要好好努力，不懈追求。当你一直钻研一门课程的时候，你就一定可以将它吃透、理解，学习一直都是一分辛苦才有一分收获的事情。”黄老师还提到，大学不光要钻研知识，还要学会管理自我，我们要有明确的目标，要有独立的人格，要不断提高自身修养。自我管理的好，你大学四年的时光就比别人要收获得多，相反，肯定是收获寥寥。
在我们眼中，黄老师就是一位和蔼可亲的母亲。黄老师用她的自身行动告诉我们应该如何学习，如何工作。或许，我们这一代人无法想象黄晓鹂教授是怎样一步一步走向今天的成功，但是我们可以学习到的是“选自己爱的一行，也要做一行爱一行”；是要对生活充满热情，即便到了花甲之年也要“撑着活”；是要对知识永远执着下去，“活到老，学到老”。
兢兢业业，一丝不苟，日复一日，年复一年。当我们无所事事，感叹时光蹉跎的时候，在那三尺讲台上，能看到黄老师声情并茂讲课的身影；在那扇窗子里，能听到黄老师敲击键盘编书的声音。淡淡的书香里弥漫着暖暖的师生情。黄教授是我们的老师，更是我们的人生标尺！