冀州“两学一做”抓实载体精准发力

　　“两学一做”学习教育开展以来，冀州市严格落实“基础在学、关键在做”的总要求，自觉践行“四个意识”、“四讲四有”的总标准，在学习教育上从严从实、抓实载体、务求实效，初步形成了“上下联动”的良好局面。

　　坚持问题导向，确保“有的放矢”。该市围绕“两学一做”学习教育如何抓、党员问题如何找、整改措施如何定等方面的问题，深入乡镇、部门、联系村开展调研走访，全方位、宽领域、多途径征求社会各界和基层群众的意见建议，确保把学习教育和解决问题紧密结合起来。同时，在全市机关、企事业单位、社区党员，党代表、人大代表、政协委员中广泛开展“献一策”活动，并针对非党人士专门开展了问卷调查，围绕“你心目中党员什么样、希望党员解决哪些问题、对学习教育有何意见建议”等方面征求意见。截止目前，该市累计征求意见建议1360余条，为实现“带着问题学，针对问题改”奠定了坚实的的基础。

　　抓实抓活载体，确保“不空不虚”。为确保“两学一做”学习教育知行合一，该市探索创新学习教育形式、抓实抓活学习教育载体，力促学习教育“不空不虚”。他们通过开通“冀州党旗红”微信公众平台，打造微信“第二课堂”，定期推送党章党规要点、习近平总书记系列重要讲话精神，及时收集学习教育方针政策、会议讲话精神，确保学习教育跟进最前沿；通过启动“佩戴党徽”活动，在各级领导干部、窗口单位、执法执纪部门党员中，亮明党员身份，展示党员风采，引导党员干部时时处处以“四讲四有”标准要求自己，把合格标尺立起来，把先锋形象树起来；通过开展“寻找湖城最美党员、最优基层党组织”行动，深入发掘、宣传基层党员的先进事迹，推广、介绍基层党建工作经验做法，充分展示新时期共产党员的精神风貌。

　　做好分类指导，确保“不留死角”。该市按照乡镇、村、教育、卫生、社区、“两新”组织六大领域进行分类指导，根据基层不同实际情况，因地制宜采取有效措施，保证学习教育效果。针对“文化低学不懂”的问题，该市通过配备学习教育指导员，定期深入到村、企业进行辅导讲课，特别是从老党员、退休老干部中挑选了13名专题教员，深入基层开展巡回辅导，力促学习教育“无缝隙”；针对“人员散不集中”的问题，该市通过采取集中学习与分组学习相结合，集体学习与送学上门相结合等方式，力促活动教育“全覆盖”；针对学习教育“两张皮”的问题，该市通过改变“一把抓”、“一锅烩”学习方式，在全面学习基础上，各有侧重、因需施教，使基层党员在用科学理念武装头脑、解放思想的同时，提高协同发展的本领和水平，力促学习教育“见成绩”。  （樊加伟、李杰安）