高三学子最靠谱的生物提分“法宝”
【教师素养】
1、学高为师
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
2、德高为范
教育中最为重要的是品德教育，在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的关注。以公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
3、重视教学研究与实验
在工作中，不断的发现问题、研究问题。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。
【复习指南】
高三复习的主要任务是：掌握基础知识和基本原理，理清知识点，构建知识体系，配合经典题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将知识系统化、网络化，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，以利于知识的迁移和运用。
夯实基础。 高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却相对不变，所以扎实的基础知识是取胜于高考的核心，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基是复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。
注重能力。审题能力。在复习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的重点字词要划出、圈出、点出，明确运用范围，在做题时遇到相关问题能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息，解决审题关。表达能力。用准确的生物学术语表述答案，这一点在近几年的高考中体现得尤为突出。这一点做得不好是要吃亏的。
加强实验 。 生物实验在高考中占有相当大的比重，高考实验题力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。高考要求的实验都包含着一定的实验思想和方法，实验复习时，要认真领会每个实验的设计意图和实验方法。基本的实验操作；实验结果的解释和分析，判断实验结果和推导实验结论；尤其要重视综合实验题，把实践动手能力放在更加重要的位置。
整理反思。把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，以利于知识的迁移和运用。要整理方法、整理思路，不是把做错的题抄一遍，在整理过程中要渗透自己的思想。在整理题目时一般按下列顺序思考:题目理解了吗→知道命题者的意图吗→要考什么知识→自己的答案与参考答案有什么不同→这个答案完整吗→还可以怎样答→这个知识点还能从其它角度命题吗。平时考试中出现的错误，只是老师重视是不够的，更重要的是自己要认真反思。
树立信心。高考不只是考查学生的知识和能力，而且还要考查学生的综合素质和发展潜力，特别是心理素质对高考复习及考场发挥的影响不可小视。高考在某种程度上就是心理素质的竞争。良好的心态，必胜的信念，考试时沉着，冷静，思考问题细心，严谨，定能超水平发挥，如愿以偿地跨进理想的大学。