走进石家庄藁城区第一中学 在提升学生素养上走出明晰路径

        炎热的夏日里，记者来到藁城区第一中学。粗大的树木形成巨大的树冠，遮住了炙热的阳光形成片片绿荫。偶有学生从树下走过，有的低声交流，有的说说笑笑，一年一度的高考即将到来，这里的一切仍那么紧张有序。

        课堂剧激发学习热情

        走进学校大门，穿过一条小径，刚来到教学楼下，雷鸣般的掌声传来，寻着声音走到一间教室门口，只见三名学生站在讲台上，一名学生说：“壮士，赐之卮酒！”另一名学生当即端起一杯水喝光，惹得全班学生大笑。

        这是一堂语文课，学的课文叫《鸿门宴》，说话的学生演的是项羽，喝水的学生演的是樊哙。这种生动的教学方式将原本晦涩的文言文变成了生动有趣的课堂剧，激发了学生热情，调动了学习积极性。

“不仅语文课，针对其他不同的学科，也会灵活的选择教学方法。”校长刘虎诚说，数学课上，遇到复杂的公式时，采取小组讨论法，各小组根据老师拟定的主题讨论，最后由老师对结果进行总结；化学课上，带学生到实验室，让学生亲自动手；计算机课上，老师适当讲授，让学生多练多学……

        这些灵活多样的教学方式充分发掘学生的潜力，是该校教学方式的创新，也是新课程理念的要求。

分部考核增添教学活力

        上课铃响后，学生们安静下来，进来两名老师，一名是物理老师，一名是专门听课的老师。听课老师手拿一张课堂教学效果评价表坐在一个空位上，物理老师走到台上开始讲课。听课老师填写评价表上的内容，包括授课内容、课堂表现等，并在课后随机询问学生感受，一并写进“反馈情况”。

        “这是我们的随机听课评教，每学期不定期对教师进行听课考核，以不断提升教师的教学质量。”学校一位负责人说，

        此外，藁城一中还把每个年级分为4-6个分部，再把每个分部的教师当作一个整体来考核，对前三名分部的教师进行奖励，包括带薪休假、电影票券、自助餐券等。

如此一来，各个分部间产生激烈竞争，为整个年级的教育教学增添了活力。

把目光放在课堂之外

        走出教学楼来到一条走廊，只见两侧每根柱子上都挂有一副图画，有的是惟妙惟肖的花鸟虫鱼，有的是壮丽秀美的高山河流，每幅画右下角都有落款，写着姓名和某某社团。不知不觉来到艺术楼前，忽然耳边传来一曲美妙的丝竹之声，旋律来自当下的流行歌曲《凉凉》。

“这是学校的美术社团和笛子社团在开展活动，丰富的社团活动陶冶了学生的情操，使学生的天赋得到挖掘。”校长刘虎城说。

        此外，学校还经常举办多种形式的课外活动：祭扫烈士陵园活动，让身处和平年代的学生重温革命先烈英雄事迹，让大家认识到今天的幸福生活来之不易；举办“感恩”家长会，使学生学会感恩父母、感恩老师；举办“校园文化学习日”，组织学生参观杰出毕业校友简介及名人名言牌，从中受到感染。

用活动培育学生心灵,在协作中竞争发展。这所学校在提升学生和老师综合素养的道路上，正走出更加明晰的路径。