石家庄城区调整后学校增一倍多 中小学生增15万

　　12月24日，石家庄市教育局印发《石家庄市促进新老城区及正定县教育一体化发展实施方案》，就藁城区、鹿泉区、栾城区及正定县尽快融入主城区，新老城区教育一体化提出具体实施方案。

　　 学校增加292所

　　 中小学生增加15.34万

　　自今年9月，石家庄市的行政区划调整，藁城、鹿泉、栾城等三地成为石家庄市区的新成员。石家庄市由原6区17县市，其中12个县5个县级市变为现在的8区14县市11个县3个县级市。调整后，石家庄市辖区面积增加1737平方公里，新的辖区面积是现在的4.7倍.人口增加约150万人。

　　随着行政区划的调整，鹿泉、藁城、栾城变成市辖区，石家庄市中小学学校数量变为572所，其中不包含学校的教学点，比原来增加了292所，其中小学增加231所，中学增加61所，比原来增加一倍多。石家庄市区中小学学生数增加15.34万，变为43.37万。

　　 新老城区教育有差异

　　据了解，石家庄市的行政区划调整后，原市区中小学校和新城区中小学校在管理模式、教育资源和政策等方面存在不同程度的差异。

　　合并以后的学校数量显示，栾城区、藁城区、鹿泉区中小学数量略多于原市区，但学生总数仅为原市区的一半，栾城区、藁城区、鹿泉区存在大量规模较小的村小学和教学点。新城区的校园建设、教育教学设施、教师队伍、教科研力量、学校文化建设等方面都存在较大差距，教育教学质量明显低于原市区。栾城区、藁城区、鹿泉区原来的中小学校实行学区化管理和县教育局直属管理，在中考招生范围等方面与原来老城区不同。

　　 “一对一”教育结对助教育一体化

　　石家庄市教育局将充分利用老城区优质学校及市直属优质高中办学思想、学校管理、教师队伍、教育科研方面的优质资源，向新城区学校输出理念、管理、师资等，拓展优质教育资源的辐射半径，推进新、老城区教育一体化。

　　老城区和新城区、正定县教育局建立“一对一”教育结对关系。针对新城区和正定县教育现状和未来需求，结对双方要制定教育一体化发展方案，统筹谋划教育改革和发展的重点突破、特色发展和整体提升内容，建立联席会议制度和工作例会制度，深化交流共享机制建设，定期组织教育行政管理人员、学校干部教师交流，依托特级教师工作室、名校长名教师培养等工程，开展送教下乡等。

　　新、老城区教育局要根据各区县、各学校教育资源配置情况、教师队伍分布状况分批确定互助学校名单，结对互助时间一般为三年。老城区结对学校向新城区结对学校提供物质支持，在管理上协作，师资共享等。结对学校要互相选派教师到对方学校任教，定期联动开展课改理论培训、集体备课、同课异构等教研活动，每学期不少于5次。新城区学校要合理调配教师的工作，每学期选派不少于专任教师总数1/3的教师轮流到老城区学校听课、观摩、参加教研活动。(燕赵都市报记者李会嫔)

　　在关注均衡的基础上，2015年在新城区着力打造1所优质高中，2-3所优质初中，5-6所优质小学，逐步形成新城区教育品牌。