【中国教育报】一个目标 双轮驱动 三大平台——华北理工大学构建大学生科技创新培养机制

一个目标 双轮驱动 三大平台

——华北理工大学构建大学生科技创新培养机制

中国教育报 2015年12月14日 第12版

“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”是国家中长期教育改革和发展规划纲要对高等教育提出的最新要求。高等教育如何凸显科技创新？当代大学生如何挑起未来科技创新的大梁？华北理工大学实施“一个目标、双轮驱动、三大平台”创新培养战略，为提升青年大学生的科技创新能力搭建了舞台。

华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺多学科协调发展，具有博士学位授予权的河北省属重点骨干大学。多年来，学校秉承“学术并举、崇术重用、依托行业、服务地方”的办学理念，以“分类培养、创新模式、注重内涵、提升质量”为本科教育指导方针，以京津冀协同发展和区域经济社会发展为动力，积极开展形式多样的科技创新活动，着力造就具有创新精神、创新意识和综合实践能力的高素质应用型人才。学校构建了“一目标、双驱动、三平台”培养机制：以“实验室、实践基地和创新实验中心”三大平台为保障，通过“创新项目与学科竞赛”双驱动管理模式，达到融知识、能力、素质训练为一体的学生创新实践能力的培养目标。

为实现这一目标，学校以“创新项目和学科竞赛”双驱动管理模式，建立了国家、省、校三级联动的管理运行机制。大学生创新训练计划项目坚持“兴趣导向、自主实践、注重过程”原则，健全项目申请、开题、中期和结题的过程跟踪管理机制，注重人才培养的过程管理，提高育人水平。学科竞赛训练计划项目坚持“以赛促教，以赛促学”的原则，将学科竞赛中的有益经验和成果推广应用到教育教学中，提升育人实效。

为实现这一目标，学校建设了三大平台：一是实验室创新训练平台。近两年学校投资数千万元，建设了无机非金属材料国家实验教学示范中心，冶金工程虚拟仿真、化学实验、生物科学、护理学等12个省级实验教学示范中心；建设有30个省市级重点实验室和300余个其他各类实验室。二是实践教学基地平台。学校建有258个稳定的校内外实践教学基地，6个省级以上大学生校外实践教育基地立项建设单位。学校依托校企联合培养基地和校外实践教学基地，组织学生到现场进行课程设计、实习、毕业设计，大力开展实践创新活动，提升学生工程实践和社会实践能力。三是多学科创新实践平台。建立了“以升大学生创新实验中心”及电子科技创新实验室、动画及数字艺术工作室、建筑设计创新实验室等20余个创新实验室。每年有近千名学生动态参与各种创新实践活动，助推了大学生科技创能力的全面发展。

按照“一目标、双驱动、三平台”培养机制，学校组织学生开展形式多样的科技创新活动，如各级各类学科竞赛、科研训练项目、科技和素质讲座、科技创新文化节等，成效显著。据统计，目前大学生参与教师科研的项目已达1000多项，自主研发课题500多项；大学生创新性实验计划项目国家99项、省级226项、校级764项。近两年，学科竞赛获省级以上奖励500余项，其中国家级别获奖达100余项。

学生在国家、省级大学生科技创新活动中获多项表彰和奖励。2014年在“第七届全国大学生创新创业年会”上荣获“2012～2014年度国家大学生创新创业训练计划实施工作先进单位”称号，成为河北省首家获奖高校；在第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获优秀组织奖；在河北省“挑战杯”竞赛中获特殊贡献奖和中国（河北）青年创业创新大赛最佳组织奖之一。

可以说，华北理工大学构建的“一目标、双驱动、三平台”培养机制，为学校实现建设国内知名高水平大学的目标平添了一抹新绿……（张鹏路）

新闻链接： http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-12/14/content_446599.htm?div=-1