跨学段“一体化”培养 河北石家庄创新“体教融合”新模式

　　中新网石家庄6月29日电 (俱凝搏 王媛媛)在石家庄市水上体育运动中心的训练场上，十四岁的刘浩楠一边搬着自己的划艇，一边思索着刚才教练教的动作。

　　刘浩楠是河北省石家庄市第十三中学初二年级学生，虽然只学习了两年的皮划艇，却已开始在比赛中崭露头角。“我最崇拜河北籍皮划艇运动员仇迎，她真的太酷了，我也想像她一样站在皮划艇领奖台上，实现梦想。”刘浩楠说。

　　在石家庄市第十三中学，像刘浩楠这样在各类体育赛事中取得成绩的孩子不在少数。

　　近年来，石家庄市在青少年体育人才发掘与培养工作中探索新路径，开创新模式，提升体教融合内涵与品质，走在全省前列。据了解，作为河北省示范性高中，自2010年起，石家庄市第十三中学与石家庄市水上体育运动中心合作，陆续发展皮艇、划艇、赛艇、散打、田径项目，积极探索“体教融合”育人模式。

　　据石家庄市第十三中学校长秦龙飞介绍，该校充分利用初中、高中学段优势，跨学段“一体化”培养，实现了六年一贯制全程教育模式，使运动员能够在统一环境中得到连贯训练。

　　训练场边，刚被单招录取的准大学生付怡梦，因从小受到毕业于该校的哥哥影响，也来到这所学校学习皮划艇。

　　“这六年里也有士气低落的时候，有一段时间自己成绩一直没有提升，心里也没有信心。”付怡梦表示，后来在教练谢兴龙的悉心教导下，不断查找原因，调整心态以及饮食结构，终于在自己的不懈努力下考上了心仪的大学。

　　石家庄市水上体育运动中心副主任葛洪云称，“体教融合”育人模式实施以来，双方优势互补效果明显，今年5月在河北省第十六届运动会上，石家庄市第十三中学108名水上项目运动员代表石家庄市参赛，在参加的78个水上项目中，夺得47枚金牌，以绝对优势荣获团体第一名。

　　石家庄市体育局局长任维维表示，青少年阶段是人生“拔节育穗期”，最需要精心引导培育。深化“体教融合”不能做表面文章，踏踏实实做好基础才能真正出成效。下一步，石家庄市将继续推进“体教融合”向更深、更广两个维度拓展，培养输送更多优秀运动人才。(完)