给教师因材施教的能力，才能给学生真正的选择权——我校第三期“卓越教师高考改革生涯训练营”成功举办
“训练营让我不仅了解了高考改革的政策，还让我有信心在以后的教学中能更好地因材施教，对学生进行更好的指导。我们提前接触了生涯发展的理论，将来无论在岗位竞争中还是学科教学中都会成为我们的一个优势点，应对高考改革带来的新变革，我们有信心能给学生真正的选择权。”
这是我校第三期“卓越教师高考改革生涯训练营”开展之际，学员反馈的收获与感受。新高考改革的核心思想是尊重学生选择权和个性发展，充分体现了“以人为本”的价值追求和我国“立德树人”的人才培养目标。但从已经进行改革的多省份获悉，选择权利的赋予与学生选择能力的缺失形成了鲜明的对比，改革推行并不顺利。作为河北省基础教育的摇篮，省部共建的重点师范类院校，我校前瞻性地意识到高考改革对于师范教育提出了更加迫切的现实要求，在此背景下，招生就业处为了增强师范类毕业生的专业技能和职业能力，自主研发并连续举办三期“卓越教师高考改革生涯训练营”。
12月5日，从400余名报名学习者中脱颖而出的137名师范类毕业生凭借良好的课业表现和高质量的课程设计展示获得结营证书，宣告第三期“卓越教师高考改革生涯训练营”正式落下帷幕。在为期一个月紧张而有序的培训中，训练营为学生带来了11场关于高考改革生涯训练的专题讲座。讲座以开放性的课程设计引领学员自主思考，以生动有趣的生涯活动激发学员们的生涯潜能，以先进有效的职业测试方法定位分析学员适合的职业类型，40余个培训课时紧紧围绕“高考改革生涯规划”的主题，通过了解前沿资讯，夯实理论基础，分享实践经验，展示教学成果的过程，为即将走上讲台的“准教师”们补充能量，加油充电。
了解前沿资讯，让准教师“开眼界”。 训练营在设计课程培训方案时立足于透过理论学习领会改革真谛，提升师范类毕业生职业能力，不仅要学精专业本领，更要通过拓展视野而把优秀经验“拿来”为己所用。我校职业指导教研室教师边宇璇围绕高考改革政策解读和《专业选考指南》，给同学们讲解了改革前沿的相关信息与知识，推行新高考改革的原因和改革的具体情况，指导学员在新高考改革的政策下，如何把中学生生涯规划的教育融入到自己的教师工作中。商学院的苏志霞教授和数信学院辅导员张丽楠，分别结合各自在浙江、上海的考察经验，以《如何做一个生涯教育时代的新教师》《高考改革带来的中学机会和挑战》为题给毕业生带来专题讲座，讲座详细介绍了高考改革对教师提出的新要求和试点省份针对改革在学校管理、班级管理、课程设计等方面的一系列改革和举措。发展规划处教师汪霖霖则向学员们介绍了专业和高校在新高考改革中的重要性和参量标准，同时向学员推荐了“升学在线”等可以持续利用的网站，为学员了解最前沿的高考动态提供了工具。
夯实理论基础，让准教师“长本领”。 不同于大一年级的职业生涯发展必修课程，在理论培训体系构建上，训练营突显理论与中学教学实践的紧密结合，重视在毕业生原有生涯理论的基础上，解读和教学应用能力的提升。教育学院副教授左海云以加德纳的多元智能理论为基础，开展《识别你的天赋能力》专题讲座，引导毕业生以理论为本，科学因材施教。数信学院辅导员于淼以霍兰德职业兴趣理论为基础，开展《追寻到你的专业兴趣》专题讲座，帮助毕业生认识到兴趣的重要性，进而指导毕业生在教学生涯中如何激发学生的兴趣，发掘学生的潜能。招生就业处边宇璇以MBTI人格理论为基础，以《了解你和你未来的学生》为题，帮助毕业生了解自己的教学风格，了解学生的性格特征，进而引导毕业生在未来的教学工作中有针对性地制订自己的教学策略和规划。学员们通过理论探究、互动感受、中学课堂移植等方式，学会更好地运用职业生涯规划的相关理论和工具，帮助中学生理性选择修习科目。专业选择指向职业方向，前新东方人力经理、高级人力资源管理师霍春燕老师，则从自己丰富的工作经历出发，为学员介绍了不同行业的职业特点以及未来的职业发展趋势。
分享实践经验，让准教师“懂实战”。 此次训练营的另一大特色是，通过外聘具有丰富实战经验的教育、企业一线教师，按照生涯理念与学科融合、与德育融合、与学校管理融合层层递进的方式分享实战经验。河北师大田家炳附属中学生物教师李燕，长期围绕生涯理念与课程融合开展教学研究，她用中学生物学科课例展示的形式，进述了职业生涯发展理论融入高中学科教学的真实课堂和教师课程设计理念。石家庄市第二中学的生涯德育实践一直走在河北省前列，我校聘请其教育处副主任贡艳霞向学员详细介绍了石家庄二中的职业生涯活动建设情况，引导学员创新班级管理方式，引领校园文化建设。石家庄市第四十九中学副校长窦京秀则是我省把生涯教育融入学校管理理念的典范，窦校长通过讲解四十九中学学生生涯管理的鲜活案例，鼓励毕业生站在更高的平台上运用生涯理念指导教学和班里管理思想，而且作为老师，不仅仅要教会学生知识，更要在课程中给学生渗透一种终身发展和“全人”发展的理念。
展示教学成果，让准教师“真磨炼”。 训练营基于高考改革的迫切性和实践性，立足于让毕业生在实践中成长和创新，真正通过一线教学改革实践，传播“教育不是把桶灌满，而是把火点燃”的教育理念。学员们用10天时间，以小组为单位，每组根据自身的学科特点，设计并录制了一节职业生涯规划思路渗透的学科课程。学以致用才是真的有用，直线与圆的方程、圆周运动、空间几何体、运动明星、奥斯维辛没有什么新闻……学生的课程设计理念得到了评审专家的高度评价，最终，三个小组的课程获得优秀奖并获优秀营员称号。
卓越教师训练营的开展，让学员们在“了解资讯、夯实理论、分享经验、实战教学”的培训过程中，更加真切具体地感受到了高考改革带来的机会与挑战，明白了自己今后努力的方向以及前进的目标。在一定程度上进一步提升了师大毕业生的从事教育事业的专业能力，激发了师大学子投身教育事业的高昂热情，它引导学生由故步自封、漠然忽视到主动探索、开拓视野，让学员的关注点更多的转移到人的发展和职业选择中来，从而为培养全面发展的学生奠定基础。
（供稿：招生就业处；编辑：网络新闻编辑部）