为孩子争“黄金座位” 不如培养好习惯

　　“坐前排，不行，担心近视；坐两边，不好，孩子斜着眼看不舒服；坐后面，担心不受老师注意……所有人都瞄准中间几个位子。”一位不愿透露姓名的一年级班主任告诉记者，不少家长绞尽脑汁想让自己的孩子坐在“黄金座位”上。(8月31日《大众日报》)

　　按一般的常识来看：画面构图有“黄金分割线”，人生有“黄金时代”……不可否认，教室里自然也有“黄金座位”——居中的几个位子，老师上课容易注意到的，既不会被粉笔灰飘到的，也不被前面的同学挡住的……每个学期开学的前两周，笔者常听班主任抱怨：“现在我最头痛的，不是学生开学能不能很快进入状态，而是不知怎么给他们排座位。”开学还不到三五天，已经有十多位家长要求调换座位了。理由五花八门：有说孩子个子矮小的，或视力不行的，或听力有问题的，或听课不专心的……目的完全相同：争抢“黄金座位”。可僧多粥少，肯定不会满足所有家长的愿望，这是令所有班主任无可奈何的事。

　　如今，大多数家长非常重视孩子的学习，这确实是件好事，但把提高孩子的成绩过多寄托在“黄金座位”上，说明家长们的教育思想出现了误区。其实学生成绩好坏与座位关系不大，“黄金座位”更是因人而异：让一些追求上进，学习自觉的学生坐上就“人杰地灵”，成绩突飞猛进；让不求上进，学习懒散的学生坐上，则如坐针毡，浑身不自在，“黄金座位”沦为“挨骂座”——稍有风吹草动，老师就一目了然，挨骂的机会必然就多，如此下去，学生的自信心和自尊心会大受打击，想让其提高学习成绩的愿望就会落空。费了九牛二虎之力争来的“送礼座”、“权力座”或“亲情座”起了反作用，这肯定是家长始料不及的。因此，笔者奉劝那些热衷于争“黄金座位”的家长，不如把功夫下在培养孩子养成好习惯、自制力和掌握好的学习方法上去，这才是真正的“黄金教育法”。

　　排座次“一个萝卜一个坑”，看似非常简单，其实是对班主任教育智慧的一次大考量。它还像一面镜子，折射出班主任对待学生的公平、公正之心。排座次的方法有许多：可以按身材高矮、成绩好坏、平时表现、家长意见、学生意见、随机排位等。不过，笔者认为还是按“个头高矮，兼顾近视”的原则比较公平。当然，班主任还要考虑孩子们科学卫生用眼，考虑光线影响、听力刺激效果、性别、同学关系、成绩等等，所以座位不宜固定太久，需定期调整……只要班主任自己坚持原则，不存私心，不厚此薄彼，笔者相信大多数家长还是能够理解的。

　　总之，排座次要讲究教育公平，班主任要平等对待、爱护每一个学生，让每一个孩子都能沐浴到师爱的甘露，让每一棵小草都能开出美丽的花朵。