记者观察：以石外为样本 剖析教育改革创新路径

牵头组建全球基础教育研究联盟，这是石家庄外国语教育集团发展壮大的一个标志，也是我市培树教育家型办学者，走出一条具有石家庄特色教育发展之路的具体体现。那么，是什么原因让石家庄外国语教育集团只用20多年来就取得如此丰硕成果？这些经验对于全市中小学有哪些借鉴作用，现在我们就以石家庄外国语教育集团为样本，剖析其教育改革创新的发展路径。

虽然还不熟练，但从握笔到描绘，学生们很是认真，大家兴趣很浓。

学生 谷雷博;我以前不会这些，现在了解了，也很喜欢。

学生 王一：我初一学习了版画和素描，现在正在学习国画和剪纸。

国画、版画、素描，这些都是石家庄外国语教育集团自主研发开设的27项校本课程中的内容，这27项校本课程还包括，足球、健美操等体育9项，二胡、国画等艺术12项，航模科技等实践6项。这些校本课程在初中为必修课，高中为选修课。采用分专项、分阶段、分层次教学模式。可以说，这些校本课程的设置，为学生搭建了全面发展的平台，从这里走出的学生，几乎每个人都有拿得出手的爱好和特长。

培养德智体美全面发展的学生，“跳出学校看教育、跳出升学看质量、跳出分数看人才”这是石家庄外国语教育集团一直秉承的理念。“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”这12字不仅是学校的校训，更是学校培养学生的目标。

在石家庄外国语教育集团，有着一个非常完整的衔接体系和办学理念：幼儿园阶段游戏加体验，小学阶段兴趣加习惯，初中全面发展打基础，高中树立远大理想做好人生规划。不仅有宏观上的指引，更有微观上可操作的模式。

课堂上，老师要讲课，而学生不仅仅要听，更要参与进来，这就是石家庄外国语教育集团创新的“四自主.四环节”教学模式。通过项目设置、项目实施、交流展示和激励评价四个环节的设置，使学生成为自主学习、自主发展、自主教育、自主管理的独立自主的人。

讨论与研究、问题与交流、 发散与创新、开放与实践、怀疑与批判，在石家庄外国语教育集团，新的教育方式、学习方式不断挣脱旧的教育观念的束缚，以人为本的理念让这里的老师也改变了传统的"传道、授业、解惑"的角色。