中国当代著名作家刘心武先生来我校

12月10日晚，文学院特邀中国当代著名作家、红学研究家刘心武先生在真知讲堂做“谈谈我的写作”的讲座，此次讲座是本学期我校“名家讲堂”系列讲座之三，由教务处和文学院联合举办，文学院及来自各学院的师生近900余人共同聆听了此次讲座。

刘先生从《班主任》讲起，结合人生经历漫谈自己的小说创作情况，他将自己的创作历程分为五个阶段。，首先他解释了外界认为《班主任》是其处女作的误会。，他从小热爱文学，有良好的阅读写作习惯，通过读前苏联拉夫列尼约夫的中篇小说《第四十一》获得感悟并积极撰写书评投稿，被当时的《读书》杂志所采用。他用自身经历鼓励年轻人应该富有激情，敢于创作。第二阶段刘先生的创作逐步走向成熟，他直言不讳自己也曾多次被退稿，但在这一过程中磨练写作技巧，最终使自己在写作上有所成就。他激励同学们要有愈挫愈奋的勇气，坚持写作，并且有感悟社会的意识，注重现实，体验生活。第三阶段的创作是文革时期，刘先生阐明了当时文学界现状，并坦言自己也曾学习过样板戏的写作方法，刘先生敢于直面写作历史，真率坦诚的品格令人敬佩。第四阶段，中国处在文革刚刚结束、改革开放前的交接时期，刘先生就反响强烈的短篇小说《班主任》做重点介绍，同时他破除了第二个误解，即写作《班主任》的时候并非中学教师，而是文学编辑。《班主任》的创作结合了自己做编辑时的体会和中学教学的经验。刘先生对《班主任》的内容进行详细解读他指出，作品借助象征性细节批判文革切断了青年与四种文化的联系，即要与古典文化学联系、与五四新文化的联系、与《青春之歌》代表的革命文化的联系、要与外国文化的联系。刘先生还重点谈及了1978年的《爱情的位置》，这篇作品在社会上产生了巨大影响，这类问题小说是其现实思考的产物，已经成为中国当代文学史不可或缺的部分。第五阶段是文学繁荣时期，也是刘先生的长篇创作起步时期，在茅盾先生的鼓励下，他开始了长篇小说的创作，他注重文学本性，将写作视角转向人的生存和人性。以荣获第二届茅盾文学奖的长篇小说《钟鼓楼》为例，他为我们指出了长篇小说结构的重要性。

最后，刘先生把自己的写作比喻为种下了四棵树，第一棵是小说树，第二棵是散文随笔树，第三棵是建筑评论，第四课是对红学研究树。刘先生对后三棵树做了简明扼要的解说。他谦虚地说自己是研究红学的“门外汉”，只是想更好地传播中国传统文化。刘先生的讲座风趣幽默，温和的语言中彰显着大师不断思索、谦虚认真的风度。

讲座最后，文学院郭宝亮教授做了精彩点评，赞叹刘心武先生不仅以创作开一代风气，成为文学史大家，而且学识渊博，在很多领域成就卓越。他希望同学们从刘先生的讲座中得到启发，重视优秀古典文学资源，阅读经典，传承文明，提高自身素养。

刘心武，中国当代著名作家、红学研究家。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事等。刘心武先生的短篇小说《班主任》为伤痕文学代表作，长篇小说《钟鼓楼》曾获茅盾文学奖。在中央电视台“百家讲坛”做《红楼梦》系列讲座，促进了红学的普及。2014年他推出了最新长篇小说《飘窗》。刘先生执着于文学创作，在散文创作方面取得了很高的成就，出版的建筑评论书籍在业内也是颇受好评。

（供稿：文学院；编辑：网络新闻编辑部）