互联网创新教育 诺亚舟优学派电子书包开启智慧教育时代
互联网正渗透到社会的各个角落，其带来的云计算、大数据等现代信息技术更是逐渐的改变着人们延续许久的生活、学习、工作方式。
中国的教室，已经历经千年，虽然其中课程的科目有所改变，但教育方式一直鲜有变化。不过，这延续了千年的一尘不变在互联网浪潮下也逐渐开始了改变。信息技术的发展，推动了教育变革和创新，网络化、数字化、个性化教育体系正在搭建，智慧教育正影响着千年不变的讲坛。
(优学派电子书包辽宁地区课堂)
沈阳智慧教育起航
11月10日，屋外天寒地冻，屋内温暖如春。沈阳市珠江五校实验小学正在向前来参观的教师们展示如何通过信息化手段，促进课堂教学改革。
该校姜老师带领二年级学生运用优学派电子书包这种新型信息化教学设备向前来参观的教师们，展示了一个别具特色的课堂。在数学课《课桌有多长》上，姜老师利用优学派电子书包的互动题板功能，请学生们在平板上测量铅笔长度；并将全班学生的完成情况呈现在大屏幕上，抽取学生答案进行点评，并给予即时表扬；姜老师在巩固练习环节给学生们发送互动试题，系统则自动呈现全班学生的答题进度。
优学派电子书包系统的即时统计功能将学生答题后的试题正确率以统计图表的形式呈现，直观的展示方式便于学生理解，教师也能第一时间了解学生对知识的掌握情况，针对学生们出现的疑难点进行重点讲解。这种超越传统课堂的教学方式，既调动了学生的学习热情，又提高了整个课堂教学的效率。
(姜老师用优学派电子书包讲授数学课《课桌有多长》)
沈阳市教育局领导在亲身体验信息技术与教学相融合的一对一智慧课堂后，赞扬了优学派电子书包在信息化教学中所起到的重要作用。“信息技术未来五年、十年会使教育产生什么样的影响，无法想象。如果现在还不重视信息技术在教育教学领域里的发展，那可能就要落伍了。”
就在同一天，千里之外的都江堰，一场语文教研交流会在都江堰市李冰中学召开。李冰中学的任老师打破传统教学中“老师单一施教，学生被动学习”的模式，采用“老师组织引导，学生自主学习”的翻转课堂教学模式，让观摩的老师体验到了信息技术条件下的教学变革。
任老师利用优学派电子书包系统提前一天给学生们布置了课前学习任务：口头作文训练《你身边人的闪光点》；请同学们用文配图或录制视频等方式来“析人物，明情感”。开始上课后，任老师通过优学派电子书包调出学生们的课前学习情况，请学生们阐述自己所描述人物的闪光点及自己想要表达的情感。
课堂上，任老师使用优学派电子书包随机抽取、抢答等功能调动学生们的积极性，活跃课堂气氛；巧妙引导学生进行重点字词分析，从中探索文章线索，进而深入文章情节，逐层理解文章主题思想。
任老师最后运用优学派电子书包的系统即时统计功能了解孩子们的答题情况，有针对性地答疑解惑。这种高效的教学方式引起了前来参观的教师共鸣，纷纷表示这样的课堂不仅达到了寓教于乐的教学氛围，更提高了课堂教学效率。教师们一致认为这种授课方式非常棒：授课教师在教学过程中实时了解孩子们对知识的掌握情况，及时调整教学思路，因材施教，真正的实现了具有现代化特色的“智慧教育”。
智慧教育极佳载体——优学派电子书包
对教师们来说，电子书包的出现，让他们看到了教育方式的革新，实现了智慧教育的梦想。电子书包，也因此被教育界认为是完成智慧教育目标的教育体系最佳载体。
而在沈阳、成都课堂上大放异彩的优学派电子书包，恰被教育界认为是目前行业内质量过硬，应用丰富、效果极佳的。优学派电子书包一经推出，就获得了学生和教师的追捧，现在其已成为国内使用规模十分广泛，好评度五星的电子书包。
(优学派电子书包沈阳地区教育展示)
据悉，优学派电子书包的访问终端包括PC机，平板电脑、智能手机以及其他智能终端，适合各种类型的信息化设备。服务对象包括教师、学生、家长和管理者。其中教师端可以简单高效地进行以学定教、深层互动统计分析，学生端可以进行课中互动、课后作业练习和1对1个性化辅导。家长端则可以清楚地了解孩子的作业情况、学校表现、成长轨迹，以及管理孩子玩游戏的问题，最终实现家校互通。
有了优学派电子书包的帮忙，学生在课堂上的积极性、主动性得到提升，学习的效率得以提高。此外，通过家长端和教师端，可实时掌握学生的学习情况，有的放矢地督促孩子学习，给出针对性的解决方案和个性化的教育，让孩子学习能够事半功倍。节约下来的时间，孩子们可以去拓展各种兴趣爱好全面发展，真正达到了素质教育，从而实现了快乐学习的目标。
而今，诺亚舟优学派电子书包带来的“互联网+教育”的智慧教育方式，已开始在华夏大地众多学校扎根，并在口口相传的作用下，迅速普及。优学派电子书包带来的新型教育模式，给正在火热进行的教改带来了更多可能与促进。