我校成功举办第三届专任教师微格教学诊断活动

为了有针对性地帮助2016年参加天津市青年教师教学基本功竞赛和新入职专任教师提高课堂教学技能和水平，我校于6月28日至29日举办了微格教学诊断活动，取得了圆满成功，得到了教师的广泛好评。河北科技大学教师教学发展中心张冬丽副主任组织本校7位青年教师全程观摩了此次活动。

此次活动针对2016年参加天津市青年教师教学基本功竞赛和新入职专任教师，通过观看教学录像、新教师自我点评、专家点评与指导、教师与专家交流和小组讨论五个环节。为了保证活动质量，教师发展中心根据学科分布将30位专任教师分为6个小组，聘请了具有丰富教学经验的退休教师、教师楷模、教学名师、本科教学督导、天津市青年教师教学基本功竞赛一等奖获得者和一线优秀教师作为指导专家，对专任教师的教学活动进行了点评和诊断，点评内容既包括教师的教姿教态、语音语调、板书设计、教案撰写等教学规范层面；也包括板书与PPT的结合、如何进行教学导入、教学内容安排的合理性、师生互动交流等教学设计层面。

整个活动过程评委与教师、教师与教师沟通热烈，收获颇丰。参加天津市青年教师教学基本功竞赛的老师们都认为专家的建议非常中肯、实用，提出了很多自己没有注意到的方面；新入职教师们表示，通过培训和微格教学诊断活动，掌握了上讲台的基本技巧，增强了上好第一堂课的信心；河北科技大学老师们对此次活动给予了很高评价，认为我校的教学气氛非常良好，专家点评一针见血，效果明显，竞赛教师教学水平高，新入职教师的教学准备非常充分。

微格教学诊断是一种利用现代化教学技术手段来培训教师，提高教学技能的系统方法。是当今国内外教学培训的主流方式。其特点在于明确教师应该掌握的各种教学技能；对教学技能训练要求具体、明确；强调“临床实践”亲身体验教学；反馈真实、矫正迅速、机动灵活；个别教学代替了班级教学；培训方式多样。通过此次微格教学诊断活动，希望能够帮助新入职专任教师更好地认识教学中存在的问题，尽快提高教师教学能力和水平，帮助新入职专任教师更快地站好讲台、站稳讲台。

第三届微格教学诊断掠影