学校党委常委会研究“三进”工作实施方案和课程思政建设与实施方案

6月28日上午，学校党委常委会在行政楼六楼会议室研究讨论学校《习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作实施方案》和《课程思政建设与实施方案（实行）》起草工作等事项。学校党委常委参加会议，其他校领导、相关部门负责人列席会议。会议由学校党委书记翟海魂主持。

翟书记指出，要充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作的重要意义。在“三进”工作中，“进教材”是基础，“进课堂”是核心，“进头脑”是目的。“三进”工作事关高校立德树人根本任务能否实现、高校“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的办学方向能否落实等重要问题，是推动党的创新理论刻骨铭心进头脑的重要内容。他强调，深入推进“三进”工作，要实现“四个转化”。要实现理论体系向教材体系转化，教材体系向课程体系转化，课程体系向价值体系转化，价值体系向情感和行动转化。他强调，深入推进“三进”工作，要突出工作重点。要加强课程建设，专业课程也要渗透社会主义核心价值观教育；要加强干部和教师的理论学习，提高理论水平和政治意识，引导干部和教师深入学习、广泛宣传、认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；要强化工作举措，完善工作抓手，引导“三个老师”走进课堂、走上讲台，充分发挥“三个老师”的思想引领作用，坚持“三进”工作与“课程思政”建设有机结合，保障“三进”工作落到实处。

翟书记指出，推进“课程思政”建设是落实立德树人根本任务的重要举措。要积极开展价值观和方法论教育，做到每门课程都有思想引领，每门课程都有价值渗透，每门课程都有育人功能。要不断总结学校“课程思政”建设的工作经验，不断完善工作思路，优化工作举措，推动“课程思政”建设工作持续深入开展。要切实做好学校“课程思政”示范课堂、“课程思政”精品专业课程（群）暨教学团队、“课程思政”大讲堂的评选、立项工作，充分发挥示范引领作用，推动学校“课程思政”建设形成更好局面，取得更多成果。

与会人员就进一步修改完善学校《习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作实施方案》和《课程思政建设与实施方案（实行）》，提出了意见建议。

供稿：宣传部