石家庄：深入开展体教融合 推进青少年体育发展

近年来，石家庄市对开展体教融合工作高度重视，做出一系列安排，开展形式多样的探索与实践，体育、教育部门协同发力，不断推进学校体育和青少年体育人才培养工作走向深入，体教融合取得了扎实成效，许多工作走在了全国、全省的前列。

一、体教融合同步推进，学校体育和体育人才培养体系不断健全

自国家、省提出深化体教结合、体教融合的发展要求以来，石家庄市迅速行动，体育、教育部门建立机制、强化协同，优势互补、资源共享，在不断完善体育传统校网络、推广普及体育项目、推进青少年体育技能掌握、共建市级青少年体育赛事体系、推动部门间体育资源互通共享等关键点上持续发力，既确保了学校体育的开展质量，也为青少年体育人才的发现、培养、输送奠定了坚实基础。

经过体育和教育部门的共同努力，截至目前，石家庄市共有4所国家级、51所省级（3所冬季）、127所市级（7所冬季、9所中华传统体育项目），共182所传统校，占全市中小学校总数的11.1%，其中66所（占比36.2%）位于县域。可以说，石家庄市已经形成了以局属训练单位为龙头，体育传统项目学校为骨干支撑，覆盖全市、特色明显，县区域分布、中小学数量比、项目覆盖面（省级覆盖20个项目、市级覆盖23个项目）较为均衡、合理的业余训练网络和学校体育人才培养体系。这些传统学校不仅实现了本校的体育特色发展，还有效辐射了周边学校，成为推广普及体育项目的重要平台，也是涌现和培育优秀体育苗子的“摇篮”。

近几年，由各级各类体育传统校涌现的业余运动员已输送至国家队15人，省高水平运动队116人，摘得全国冠军42个；石家庄市竞技体育在全省保持绝对领先也离不开他们的努力拼搏，仅以2018年省十五运会为例，石家庄市代表团由传统校培养输送的运动员共夺取金牌超过300枚，占石家庄市所获金牌总数的近九成。自2018年以来，体育传统校共培养一级运动员570名，二级运动员1635名。

二、体教部门联合组织，市级中小学生（青少年）体育赛事体系日渐完善

每年年初，石家庄市体育、教育部门就针对新一年度拟开展的青少年赛事进行会商，联合制定竞赛计划，联合下发比赛通知，联合举办年度比赛，逐渐形成了稳定有序的赛事体系，激发了全市各中小学的参赛积极性，成为带动学校体育开展的有效杠杆和选拔优秀体育后备人才的重要平台。

近年来，随着省级青少年比赛设项不断增加，市级比赛的项目数量和比赛次数相应增长，办赛模式不断创新，全市青少年赛事体系进一步完善。2021年，石家庄市体育教育部门将联合举办涵盖31个大项共73场的市级青少年和中小学生比赛，预计有近万名青少年学生直接参与。相较2011年，项目增加12项，比赛增加50余场，增幅分别达63%、280%。

随着近几年冰雪运动的深入开展，石家庄市创新办赛模式，于2019年在全市范围组织举办了轮滑系列比赛。赛事由基层学校开始，逐级向上层层举办，在全市中小学掀起了轮滑热潮，全市共有近万名中小学生参加比赛，间接带动了10万名学生参加体育活动，为学校体育开展提供新抓手。

在体育总局教育部下发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》后，石家庄市更是谋划新思路、出台新举措，积极推进，将一些开展较好、深受学生喜爱的项目，如皮划艇、艺术体操等列入了2021年市级竞赛计划，进一步扩大了市级赛事体系的项目范围和比赛次数。

三、体教资源互通共享，协同协作成为学校体育工作的新常态

通过体育、教育部门的紧密协作，石家庄市择优选取较为成熟的项目和开展较好的传统校作为试点，实现了体教资源互通，为开展体教融合创新了模式，创造了经验。

（一）市队校办、校办名队。由体育、教育部门联合共建市级运动队，发挥相关传统项目学校的积极性和能动性，充分利用教育系统场地场馆资源优势，在田径、篮球、足球、空手道、柔道等多个项目传统校内开展市级运动队的业余训练。同时，体育、教育部门按照“一校一品”、“一校多品”的思路，引导扶持部分传统校在原有基础上，通过引进优秀教练、吸引优质生源等措施，组建了成绩优异、品牌响亮的“名校”、“名队”，比如市27中的田径队、和平西路小学的乒乓球队、正定中学的男子篮球队、25中的女子篮球队、15中的男子排球队、40中的女子排球队等等，既激发起广大中小学生参与体育运动的热情，又打出了特色运动品牌，输送出一大批在世界、全国争得优异成绩的人才。市队进校园有效带动了学校体育水平的提高，学校办名队有效助力了体育后备人才培养，成为石家庄市近年来业训开展和体教结合的一个创新点和亮点。

（二）局属场地对校开放。石家庄市体育部门将局属训练单位场地资源向周边学校开放，用于学校上特色体育课。比如游泳体校游泳馆与育才小学、师大附小，少儿体校场馆与师大附小、华药幼儿园，水上中心田径场与十三中、北高营小学，中山武术馆与十七中、中山路小学，裕彤体育中心田径场与二十一中、十二中等，都探索出互通有无、互相促进、共同提升的发展模式，一方面解决了校园体育场地不足专业体育教师紧缺的问题，同时使更多青少年学生了解体育项目、喜爱体育项目，有效促进了青少年体质健康。

（三）专业教练进校园。石家庄市体育部门选派局属训练单位教练员进学校带体育课，有的甚至扎根学校开展业余训练，校队和一些有运动特长的孩子，得到了专业指导，竞技体育水平得到了进一步提高。比如，石家庄市男子篮球主教练从2014年开始一直在正定中学进行执教，正定中学篮球运动员的技战术水平不断提高，取得了省运会冠军的优异成绩。为了推动专业教练进校园工作常态开展、持续推进，石家庄市体育局将此项工作作为教练员考核指标体系的内容之一，年底评先时予以优先考虑，既调动起教练员的积极性，又有效保证了训练效果。

（四）体育教师纳入培训。石家庄市体育部门在组织市级教练员培训时，有针对性、有重点地扩大范围，邀请、吸纳部分传统项目学校的体育教师参加，提升他们的专业水平，同时联合教育部门组织传统项目学校体育教师专项培训，提高了学校体育开展水平。