校党委中心组就改革工作进行研讨

宣传部讯 10月10日上午，校党委理论学习中心组在主校区办公楼202会议室举行2014-2015学年秋季学期第三次集中学习会。校领导张玉柱、袁聚祥、时力华、朱勇、朱立光、朱方成、邢平均、李福进、王书桓、李昌存，校长助理王胜本、谭靖以及各职能部门负责人等中心组成员参加了学习。会议由校党委书记张玉柱主持。

为了把党的群众路线教育实践活动落到实处，全面落实校党委确定的“深化改革年”的目标任务，校党委中心组计划分两次专题就学校“深化改革年”工作进行中期研讨活动。此次学习会主要听取了人事处、教务处、国有资产处、学科建设处、保卫处、校园规划处、招生就业处、后勤管理处等八个单位就本年度改革工作开展情况和今后举措所作的汇报。与会领导就汇报内容及学校“深化改革年”工作进行了热烈的讨论。

会议认为，中心组学习会就学校“深化改革年”工作进行研讨十分必要，既可以敦促各职能部门总结谋划本年度的改革工作，深入思考问题，又可以彼此相互启发、相互借鉴。八个职能部门就改革工作作了简要汇报，校领导进行了点评，汇报和点评从不同角度出发，各有高度、各有新意，互有交流和启发，效果很好。

会议认为，校党委把今年确定为“深化改革年”，是贯彻落实党的十八届三中全会精神和党的群众路线教育实践活动要求的切实举措。当前世界处在变革中，国家处在变革中，作为一个具体单位，不在变革中获得重生，就在变革中被淘汰，这是大势所趋。学校的改革主要通过各个职能部门的改革来实现，各部门代表学校行使某个领域的职能，各部门提出来的意见、建议、措施、方案经过充分的论证、研究，最后形成学校各项工作的改革方案、改革意见。学校是不是有活力，精神面貌如何，取决于各职能部门的精神面貌和敬业精神，包括劳动态度、服务态度和劳动纪律。在群众路线教育实践活动中查摆出来的一些问题，就包括了服务态度、敬业精神问题。因此，各职能部门谋划改革，兴利除弊，推出改革举措，首先要以服务态度和敬业精神为切入点，改变精神面貌，树立良好形象。

会议肯定了各单位改革工作举措和取得的成绩。

会议强调，① 人事工作牵一发而动全身，学校发展、内涵建设都跟人事工作息息相关，人事处既要认真细致地做好日常性的人事管理、服务工作，更要注重抓好各项计划的落实，对于提出的“2515工程”、“名师工程”等人才计划，要制定出具体的实施方案，认真研究抓好落实。同时，要重点抓好人才的培养和引进，瞄准河北省的“千人计划”，高端人才、创新团队、国务院政府特殊津贴、省管专家等高端人才的选拔工作，加大申报工作力度，努力提高我校高端人才的数量。②教务处今后的工作重点首先是研究新的管理机制体制，管理重心要下移，明确学校管什么，学院管什么；其次是深化人才培养模式改革，要研究人才培养过程如何改革，内容如何更新，教育改革措施如何实施等等；再次是加大教风学风建设力度。③国有资产处是一个新组建的单位，经过努力已经摸清了资产家底，当前工作的重点是要建章立制，不仅对采购过程，还要对使用过程实现全程监控。要研究借鉴其他学校的三级平台管理模式，即校级平台、校级实验中心平台、校级检验中心平台，重视培养这方面的专家，实现专管。在设备购置和使用上，要从全校角度综合考虑，不能重复购置，要实现专人管理，既要克服重复购置、使用效率低下甚至闲置浪费问题，又要改变总量不足、影响实验开出的问题。在管理上要坚持四定原则，即定地点、定用途、定人员、定时间。这项工作需要多个部门配合来做好。④ 学科建设是一项系统工程，在学校的发展中处于顶层设计的位置，要本着突出特色优势学科、扶持新兴学科、兼顾一般学科的原则，对于党委行政会议研究定下来的事项，认真抓好落实。学科的不均衡发展是任何一个学校都要经过的一个发展战略，每个学校都有他自己的强势优势学科，要研究自己的强势优势在哪里，研究新兴学科中能不能杀出“几匹黑马”。研究生教育是学校发展的关键和重头戏，对于我校这种向教学研究型迈进的大学，研究生教育更加至关重要。要不断扩大研究生教育规模，提升研究生培养质量，努力争取推免指标，扩大影响。⑤保卫处要继续对全校消防、安全状况定时检查整改，及时排除各种隐患，确保学校教学、科研、生活的顺利进行。要按照省教育厅要求，会同组织部尽快研究机构名称和职能更改方案，并报校党委研究实施。⑥校园规划处工作重点仍是新校区建设，应着手在新校区设立办公室并安排值班，确保长期有人驻新校区建设工地，随时全程参与、跟踪建设过程，及时发现、协调和解决建设中的相关问题，保证新校园设计方案、设计水平和质量能够落到实处。⑦招生就业处的重点工作就是结合国家高考制度、招生制度的改革提前谋划，争取主动，制定对策，要协同教务、学生部门共同研究新形势下招生就业工作的新措施。⑧后勤管理处已经制定了后勤初步改革方案，下一步要进行细致地研究，加强和有关处室的沟通，细化方案，为新校区建设做好框架、人员、制度等各个方面的准备。

会议强调，改革不是一蹴而就的，改革本身是一个动态的过程，要适应不断变化的新形势，不停的进行变革，“变则通、通则久”。各部门各单位、各位中心组成员都要在工作中深刻认识改革、深入思考改革，不断拿出新的举措，促进学校各方面工作的长足发展和进步。