360拍题神器漫谈“师傅领进门，修行在个人”

　　进入9月之后，中小学生愉快的暑假生活已然结束，紧张的新学期正式开启。和以往不同的是，在2014年的学生暑假期间，由于360搜索推出了新的“拍题神器”，学生只要拍照一下就能轻松搞定难题，因此在教师，学生，家长三方引起了激烈的争论。尽管褒贬不一，但随着开学季的到来，“拍题神器”下载量再度暴增达到一个新的高峰。

　　一款产品之所以能够形成如此大的影响，主要还在于其对于传统“教”和“学”模式的改变。目前针对“拍题神器”的作用，主要是两种观点，支持阵营认为，通过手机使用“拍题神器”可以快速的检索到很多数理化生僻难题的答案和解题思路，因此其将大大提升学生的学习效率，并起到延展思维的作用。由此可以让学生更有效的利用学习时间，不仅让他们从繁重的课业负担中解脱出来。还将有可能在学生间形成自学的氛围；而反对阵营的观点则是，“拍题神器”的出现，将使得很多学生养成不会就拍题的习惯，最终限制他们自身能动性的发展，长此以往，将会降低他们自主学习的能力。

　　实际上笔者认为，事物皆有两面性，从产品本身来看，“拍题神器”的出现，的确有可能让一些学生产生依赖思想，但更重要的是，由于其具有更快的响应速度，更完善以及正确的答题思路，将在很大程度上改变学生传统上那种被动学习的习惯。使很多性格腼腆，或者是学习不好，总是张不开口问人的学生找到新的途径，从而激发他们对于学习的兴趣，甚至将有可能改变他们的性格养成。从这个角度讲，“拍题神器”的作用，将远不止是一款答题类产品。其实，话回从头，即便是从反方观点出发，这种产品将让学生产生依赖思想，但正所谓师傅领进门，修行在个人。产品的好坏只是客观因素，起到的是加速作用，但至于如何应用，则全在学生主观。所以，从这个角度讲，这款“拍题神器”也并无不妥。

　　如果把互联网的发展比作师道，以用户支持率作为标尺，那么经过这些年的发展，包括360，百度，腾讯在内的这些学生们，其术业修为，则早已高下立现。从这个角度讲，谁又能说不是另一种“师傅领进门，修行在个人”呢？所以，笔者认为“拍题神器”触动的不仅是“教”与“学”的传统模式，更将再一次触动竞争对手们在面对360强大的用户向心力时敏感而脆弱的神经。