怎样擦亮“留学河北”品牌
河北大学艺术学院刘德彪教授为留学生讲授书法艺术。河北大学供图
石家庄铁道大学的留学生课间主动请老师解答疑问。如今，正有越来越多的留学生走入河北省高校的课堂。记者赵杰摄
石家庄铁道大学的留学生课堂上，学生们正在认真听课。记者赵杰摄
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近年来，来华留学生数量逐年攀升，中国已成为继美国、英国之后的世界第三大留学生输入国。在此背景下，河北外国留学生规模也随之不断扩大，目前在冀高校留学生总数已达5600人，生源地、所学专业也在发生改变。
留学不仅在促进国际合作中起着重要的桥梁作用，在发达国家也已形成一种成熟的产业。随着“一带一路”建设的推进，河北在吸引相关国家和地区留学生方面有哪些优势？河北应如何抓住留学红利借势而为，把留学产业蛋糕做大？
越来越多留学生来自“一带一路”
今年寒假结束前，河北师范大学国际文化交流学院刚刚获得了学校追加分配的60套学生宿舍。
2013年，该校留学生有339人；2014年，562人；2015年，789人；2016年，812人……河北师范大学的留学生数量，如同竹子拔节般，持续攀升。
这也是全省众多高校留学生数量逐年增加的一个缩影。
据了解，近年来，我省高校外国留学生数量一直保持持续增长态势，到2016年底已达5600人。
这样的增长态势，在几年前还是不可想象的。
“2008年，我们全校的留学生还只有一个本科生、一个硕士生。”提起当年的“宝贝疙瘩”，河北经贸大学国际教育学院院长王成云感觉恍如隔世。“而目前，我校留学生数量已经破百。”留学生数量的持续增长，促使河北经贸大学于2011年成立国际教育教学部，2012年又单独建院，设立国际教育学院。
2012年，对于河北经贸大学的留学生教育来说，是一个重要节点。而这一年对于整个中国的留学教育行业来说，也同样具有里程碑意义。
正是在这一年，中国成为继美国、英国之后的世界第三大留学生输入国。在全球留学生流入总数中，来华留学的占8.1%。此后，来华留学生数量逐年攀升，留学逆差持续缩小。
在来华留学大潮中，来冀留学生不仅规模持续增长，生源结构也在不断变化。
据了解，留学生主要分为学历生和非学历生两种。其中，非学历生以语言生和进修生为主，流动性强，学习时间多为几个月或一两年。而学历生学制更长，培养体系更完整。因此，学历生占比，也正成为衡量高校留学生质量的重要指标。
“如今，我们学校的学历留学生已经成为主体。122名留学生中，学历生达90人，已经初步实现了结构优化。”王成云表示。而2012年，河北经贸大学建立国际教育学院之初，在校留学生只有20多人，还全部都是语言生。
随着学历生的增多，学生的培养层次也在不断升级。
“本学年，我们的博士、硕士留学生人数创历史新高。”燕山大学国际教育学院院长助理纪红月亮起“家底”来底气十足。“仅仅两年间，我们招收攻读硕士学位的留学生就由21人增加到40人，博士留学生更由当初的2人增至13人。”
相关数据显示，来我省高校留学的学历生占比目前约为60%。
“不仅留学生招生培养层次实现升级，学校的英文授课留学生规模也实现了突破——英文授课硕士专业达到5个，英文授课博士专业达到3个。”纪红月说。
随着留学生培养规模的扩大和学生结构的优化，高校的培养能力也在实现突破。
在河北经贸大学国际教育学院里，挂着一块铜牌——2013年，河北经贸大学国际商务管理课程，获得教育部认证的全国首批全外语授课品牌课。
如今，在省内很多城市街头，相信已经有不少人注意到了外国留学生的增多。这些年轻人多数来自东南亚、南亚和非洲。
“我们的学生主要集中在印度、巴基斯坦、孟加拉、泰国、尼泊尔等东南亚、南亚国家，以及赞比亚、加纳、津巴布韦等非洲国家。”河北医科大学国际教育学院副院长何万涛表示。
“一带一路”沿线国家正成为来冀留学生的重要生源地。
“2016年，我们招收的450多名留学生来自全球70多个国家，而倒回到6年前，我们的学生仅来自八九个国家。之所以产生这么大的变化，主要是因为‘一带一路’沿线国家留学生的到来。”对于“一带一路”沿线国家留学生的增多，河北大学国际教育学院院长郭伏良深有感触。
“这些国家绝大多数为发展中国家，与中国国情相似、需求相近。近年来，中国的高速发展，也对他们产生了强大的吸引力。”省教育厅国际合作与交流处有关负责人表示。“随着‘一带一路’建设的推进，相信会有更多留学生将目光投向中国。”
据了解，为加强与“一带一路”沿线国家的教育交流合作，我省已制定《河北省推进共建“一带一路”教育行动计划》，该计划提出，力争到2020年，“一带一路”沿线国家在冀国际学生规模达到5000人。
性价比高成我省吸引留学生主要优势
2016年12月31日，燕山大学向巴基斯坦驻中国使馆教育官员发出了一份电子邮件，介绍了校内40名巴基斯坦留学生的良好表现，以及他们在学校度过的愉快时光。
为加强中巴两国政治、经济、文化交流，积极响应“一带一路”建设，巴基斯坦政府于2016年启动了公派语言留学项目，分批次派遣优秀的巴基斯坦大学毕业生到中国高校进行为期两年的汉语学习。燕山大学争取到这一项目首批80名留学生中的40名，成为河北省唯一一所争取到该项目的学校。
争取到这个项目，对于燕山大学国际教育学院来说，并不容易。
“当初和我们竞争的，有许多国内名校。面对实力强大的竞争对手，初期的谈判很难。”纪红月说，最终能够拿下，在于燕大作为河北高校，有三大优势——一是费用低，二是专业强，三是区位优势明显。
“加上我们的诚意大，与巴方的诉求点全方位呼应。”纪红月说。
性价比，是大多数“一带一路”沿线国家留学生选择来冀留学的重要因素。虽然河北的整体高等教育水平在全国算不上领先，但某些专业却很符合“一带一路”沿线国家留学生的需求。
“我们的全英文临床医学专业，学费每学年3万元人民币，不要说国内一线医学院校，就是天津、大连等地高校，同样专业的学费也基本在4万元以上。”学费仅是留学花费的一部分，何万涛补充说，“留学生活涉及衣食住行各个方面，河北各地城市规模适中，城市配套水平也在不断提高，而且随着京津冀协同发展战略的推进，区位优势越来越明显。”
“按理说，能够出国留学，基本上都是国内经济条件中上等的家庭，但发展中国家毕竟整体发展水平有限，我们在选择留学目的地时，还是倾向于考虑经济实惠的学校。”采访中，一位尼泊尔留学生告诉记者。
2016年9月，河北农业大学商学院又迎来了12名留学生，这已经是该校连续第二年成建制承接商务部农学硕士培养计划。
“2015年，我校农学院共接收该计划17名硕士生，是全国第一批成建制接收该项目的学校。”河北农业大学国际处处长冉隆贤表示，河北农大能够顺利入围，缘于“学科优势在全国叫得响”。
“第一批17名留学生的导师均具有博士学位，博士生导师占72.2%，教授和出国访问学者占88.9%，指导研究生经验丰富，科研力量强大，业绩成果突出。”冉隆贤表示，这样的实力和诚意，使河北农大在争取留学生项目时，具有较强的竞争力。
鲜明的专业特色，也吸引着越来越多的留学项目“慕名”落地我省高校。
2017年新学期开学，河北工业大学将迎来11位沙特阿拉伯的留学生。“这些留学生都是受沙特本国政府全额资助的，是国家级留学项目。尤其值得一提的是，正是了解了我们学校的土木工程、化工和电气等专业的特色和优势，沙特驻华大使馆工作人员去年底主动联系了我们。”河北工业大学国际教育学院院长朱赛鸿说，“能把他们层层筛选的人才放心送到我们学校，可见他们对河北工大办学实力和水平的信任。”
由于“一带一路”沿线国家绝大多数正处于基础设施建设阶段，对应用型学科人才需求缺口极大。从专业分布来看，目前来冀留学生主要集中在临床医学、汉语、计算机科学与技术、电气工程及自动化等应用型学科专业。而我省高校不仅应用学科特色明显，且分工明确，全面涵盖工、农、商等各行各业。
“原来我们总强调，有没有欧美发达国家学生啊，多不多啊？其实，留学生工作最重要的是找准定位。找准定位，就是优势。我们要寻找的是各高校各专业的相对优势，而非绝对优势。”河北经贸大学国际教育学院副院长张希颖表示。
燕山大学的机械工程专业、石家庄铁道大学的土木工程专业、河北农业大学的作物学专业、河北医科大学的临床医学专业、河北工业大学的电气和电子信息专业……河北高校一批有特色、有优势的应用学科，恰恰是来冀留学生最感兴趣的专业。
聚合力量把留学产业蛋糕做大
1月9日，借着开班会的机会，河北经贸大学的外国留学生们将一张张绘有石家庄各大景区的明信片寄回本国。这些“把幸福石家庄寄回家”的明信片，由石家庄市邮局为河北经贸大学“量身打造”。
“通过这种形式，我们希望他们的国家有更多学生知道河北、知道石家庄、知道河北经贸大学。”从事多年市场营销教学工作的张希颖认为，学校应该通过宣传，主动拥抱生源。“首先是要让目标消费者知道。只有知道了，才能感兴趣，并进一步产生消费行为。”
然而，在她看来，宣传仍是我省高校招收留学生的短板。“虽然我省高校学科实用性强，性价比高，但从全国、全球视角来看，知名度还有待提高。目前最困难的，还是如何让更多留学生知道，在中国河北，有我们这样一所高校。”
2016年11月，河北医科大学国际教育学院接受泰国某留学中介邀请，赴泰国高校招生。“学生们问得最多的，竟是‘河北医科大学在哪儿’。”
“相比之下，南方很多高校已经在宣传上做足了功夫，有很多值得我们借鉴的地方。”何万涛曾看过江苏大学的对外宣传册，在学科专业介绍之外，还有南京市旅游、文化、饮食、区位等内容，“无所不包”。
对此，有专家表示，在我省高校对外知名度整体不高的现实情况下，我们是否可以套用农业领域提倡的打造区域特色的思路，来着力打造“一带一路，留学河北”的品牌。让外国留学生、特别是“一带一路”国家的学生选择到中国留学时，能更多地关注到河北。
“把全省留学产业的蛋糕整体做大，各个高校都能得到好处。”有关部门表示，接下来，我省将整合全省有关力量、打造省级平台，加大品牌课程建设，加大宣介力度。
瞄准留学产业前景，加强奖学金的扶持力度，也是目前各省为争取外国留学生采用的普遍做法。2013年，由省财政设立了“河北省教育厅直属本科高校外国留学生奖学金”，额度也在逐年提高。
“奖学金层次的丰富和额度的提高，既要国家和省里支持，也要高校挖掘自身潜力、想办法。顺应高校‘双一流’建设中提出的国际化要求，我们正在研究制定国际化专项，设立河北工业大学奖学金和学科专项奖学金；同时也积极寻求与企业的合作，设立企业奖学金。”朱赛鸿介绍，这些“自力更生”的办法，使得河北工大在中国政府奖学金、河北省政府奖学金的基础上，形成了丰富的留学生奖学金层次，对提高留学生层次水平和培养质量起到积极促进作用。
2014年8月，由河北师范大学与印度尼西亚八华教育基金会合作共建的印尼八华学院在印尼丹格朗市正式开学，这也是我省高校设立的首个海外办学机构。该学院采取“印尼学习阶段+中国学习阶段”培养方式，目前包括“2+2专接本双学位认证”和“1+3预科项目”两种培养模式。
“多一种模式，就多一种招生渠道。”河北师范大学国际文化教育学院院长赵金广介绍，这些模式，使学校能够承接孔子学院、专科、本科毕业等多层次毕业学生。此外，该校还与韩国高校深度对接，进行多种形式的双学位认证办学模式。这种点对点式有针对性的校际深度合作，使河北师范大学的招生路子越走越宽。
近年来，宁波诺丁汉大学、西安利物浦大学、上海纽约大学等，也为“引进来”的国际合作办学模式提供了参考。
据了解，我省也正在积极推进省内高校开展国际合作办学的脚步，《河北省推进共建“一带一路”教育行动计划》提出，力争到2020年，我省高校与“一带一路”沿线国家知名高校新建2至3个中外合作办学机构，举办10至15个中外合作办学项目。
打造我省“留学”金字招牌，除了招得来，还要教得好，管得住。
“很多老师专业水平很高，但用英语授课，有时不能精确表达出知识的内涵。”在记者走访中，有留学生反应，与授课老师的语言磨合是遇到的最大问题。
这也是各高校普遍面临的共同问题。
英语是国际通用语言，目前主流的留学国家都以英语作为授课语言。然而国内高校在对发展中国家、特别是“一带一路”沿线国家留学生的教学中，就不可避免地遇到“双非母语教学”问题。
“英语不是咱们中国老师的母语，而且绝大多数专业课的任课老师，都不是英语专业毕业，现阶段看，难免有中国口音。”英语专业毕业的石家庄铁道大学国际教育学院副院长靳松解释说。“而英语对很多留学生来说也同样不是母语，即使他们中有些人在本国的中学和大学本科阶段已经习惯了英语教学，但毕竟各有各的口音。加上生源分布广，在我们的留学生课堂上，虽然大家讲的都是英语，但用‘南腔北调’来形容一点儿都不为过。”
“留学生在报考高校时，一般会有‘汉语’或者‘英语’的选择。这决定他们是随中国学生上课，还是全英文授课。”张希颖介绍，现在，为了给学习专业知识腾出充足的时间，越来越多的留学生选择全英文授课。
为了解决“双非母语教学”这一问题，近年来我省一直在加大教师公派留学力度，鼓励教师出国研习进修。根据《河北省推进共建“一带一路”教育行动计划》安排，我省将加大教师和学生赴“一带一路”沿线国家研修学习力度，着力培养既深入掌握相关专业知识和技能，又熟悉国外语言、文化、宗教、法律和风俗习惯的国际化人才。各高校普遍反映，随着教师海外留学、访学机会的增多，以及授课教师国际化背景和自身学历的提高，语言问题正逐步得到缓解。
而河北大学则正酝酿借助“互联网+”来协调教育资源，提高留学生教育的水平和质量。“大型开放式网络课程MOOC目前正在国际上流行，已经在北京很多高校的留学生教育中应用。这个系统，既有利于将各高校最优质的教学资源为我所用，也有利于缓解自身的教育资源不足问题。”郭伏良表示，借助MOOC，学校还能通过海外函授的形式吸引更多的生源，可谓一举两得。
在教学之外，留学生来自各个地区，不同的文化传统、不同的生活习惯，也给高校的管理工作带来极大的挑战。
“就拿最日常的作息时间举例，好些学生习惯一天吃两顿饭，本来晚上十一二点该睡觉了，他们却忙忙碌碌开始做饭了。”说起学生们各不相同的生活习惯，一位高校老师说，“毕竟生活习惯是多年形成的，一时也难以改过来，考虑到这个问题，晚上尽量不给他们断电。”
2016年，省教育厅国际合作与交流处组织河北大学、河北师范大学等6所高校到北京工商大学、首都师范大学等北京高校进行交流学习和挂职锻炼。同时，还组织了我省高校留学生管理干部参加了在青岛等地举办的专门培训。
有关部门表示，为提高高校的留学生管理水平，省里一直在积极搭建平台，促进高校汲取先进管理经验。不仅让留学生们安全、快乐地学习和生活，也让他们加深对中国历史和现实的理解与感知。
“省教育厅将在有关部门的大力支持和共同努力下，为外国留学生创造更好的学习生活条件，进一步提高外国留学生教育教学质量，打造来华‘留学河北’品牌，使河北成为外国留学生来华学习更有吸引力的省份。”省教育厅副厅长王廷山表示，“发展外国留学生教育事业，不仅可以为有关国家培养所需人才，而且可以提高我省学校办学水平，增强河北教育国际知名度和影响力，增进我省与有关国家人民之间的了解和友谊，为促进我省与有关国家的经贸文化交流合作、扩大河北对外开放和建设经济强省美丽河北作出更大贡献。”