石家庄市中小学心理健康教育：心灵充满阳光生命才有色彩

说到孩子，说到中小学生，家长往往看中更多的是学习成绩，其实，孩子健康的心理，良好的性格品质才是孩子成长中最有营养的养料。

在长安区长安东路小学，一场由五年级孩子们主演的小话剧《爱我还是他》让“双宝”家庭的孩子们产生了情感的共鸣。“爸爸妈妈只陪妹妹，有多久没有陪着我玩了？”“我多想回到没有弟弟妹妹的时候啊”……这些心声不只表达出了孩子的需求，也拨动了父母的心弦。五年级的邬金杭因为扮演话剧中的爸爸，学会了换位思考，真正理解了父母的爱。

润物无声化解心结，校园心理剧通过特殊的戏剧化形式把学生的困惑、烦恼和冲突等情况编成剧本，融入心理学知识的原理和技巧，潜移默化地起到了解决孩子们心理问题的作用。

小学生的心理教育注重寓教于乐，而对于中职学生而言，则需要建设心理健康教育的综合体系。我市职教中心创造性地将职业行为训练、心理健康教育和职业生涯教育有机融合，形成了具有职教特色的“三育融合”生命教育模式。

市职教中心心理老师　杨丽芳：我们的孩子普遍来到职业学校以后，经过前期的考试的一个挫败，到我们学校，学习上自信心不足，很多行为有偏差，对未来规划也不是很明确很有动力，我们根据我们的情况就把行为训练教育跟心理健康教育还有生涯规划融合在一起。

学校建成了综合功能省内第一、全国一流的中职生命教育发展中心“阳光心社”，内设智能生物反馈音乐放松系统和精确度高、应用广泛的心理测查工具，为师生提供科学的心理测试和辅导。与此同时，作为生命教育的重要组成部分，职业生涯教育为中职学生提前认识社会，尽早谋划职业发展前景做了准备。2013级平面设计二班的李春阳就已经在自己的职业规划图上，描绘出了未来各阶段努力的方向。

据了解，我市心理健康教育起源已久，今年已是第20个年头。20年来，我市建立了未成年人心理维护三级体系，设立了“510中小学生心理健康日”，培养了3000多名心理咨询师，专兼职心理教师和在校学生人数比达到１︰500，同时要求各学校每两周开设一节心理健康课，并将心理健康教育融入各学科教学中，实现了心理健康教育城乡全覆盖。2012年教育部公布了首批20个全国中小学心理健康教育示范区，我市位列其中，并且是全国10个市级示范区之首。到2016年，我市将创建100所５Ａ级、300所４Ａ级心理健康教育特色学校。