苗凤军:强劝差等生退中考,功利背后应反省

    今天贵州省开始中考。铜仁市印江县的一些学生则无缘考试。新京报记者调查发现，为完成中职招生任务，当地一些中学出现根据摸底考分数自行划线、排名，劝退排名靠后的学生不要参加中考，并“动员”他们就读中职。（6月20日新京报）

    中考在即，本应该是师生共同奋进，一齐努力，为中考打造出时代好风景，但是没有想到，教育部门的功利性，让一些学习相当差的学生却无缘参加中考，之所以不能参加中考，就是他们的学习成绩很差，会辱没学校的升学率，因此这部分学生将被学校的老师劝退，被迫走进中职学校。拿学生的成绩说事，在中考的时候替学生作主，在贵州铜仁所出现的怪相，应该不是中国初中教育独有的特色，在全国地区应该哪里都有。

    剥夺差等生的中考权，老师你有什么权力？学生成绩上不去，岂全是学生的责任，在全国初中教育工作中，应该有很多学校不负责，平时对于学生管理不严，更有甚者某些教师上课不好好讲课，私下里却做足文章，补课给自己赚外块，正是这样，学生的成绩岂会好！笔者地区也有这种现象出现，平时学校教育慵懒散，学生的成绩相当差，中考时候，也如新闻中所讲，劝退差等生放弃中考。初中教育所出现的怪相，应该让百姓深恶痛绝，在中考的时候，又拿升学率说事，剥夺差等生的考试资格，或者是剥夺他们自己选择学习的机会，难道他们初中差了，就永远差了吗？你们有什么资格替学生选择道路！差等生是很辱没学校的升学率，可是相关学校可曾想过，出现这样多的差等生都是学生顽劣吗？在教育工作中，你们对学生可曾一视同仁，可曾好好地要求过他们吗？

    在上述新闻中，印江的一些中学，对于学生是如何教育的呢？学生分好中差班，将学习差的放在一个班进行管理，对于他们的学习不重视，别的学生可以上自习，他们的教室却大门紧锁，这难道这就是校方负责的表现吗？笔者孩子和其侄子在上中学时，学校管理相当差，侄子成绩一直在全班倒数，老师不闻不问，最后成了全班最差生，后来无奈转走了，去另一学校学习，哪里会想到，孩子换了一个环境后，不仅学习成绩突飞猛进还上了重点高中，而笔者孩子所上的学校班内考试，前十名者，皆有多科成绩不及格，难道不是学校的问题吗？笔者的孩子在小学时成绩相当优秀，可是到上了初中后住校，结果最后也落成差等生，最后上了当地最差的一个高中，让笔者一直痛心不已。今天印江在中考时出现老师劝退学生不参加中考的事件出现，学生家长气愤填膺，但是孩子成绩在那里了，很多学生家长只得无奈听从校方安排，学校教育存在严重漏洞，最后拿提高升学率说事，将差等生一杆子打出去，这就是当今某些中学的做法，真是无耻之至。

    再者就是在这则新闻中，强调当地中学教育推行“9+3”的模式，但这种模式只是推行，不是赶走学生，事实上当地某些中学还一味坚持强行推行不仅仅是为了升学率，那就是在推行这一模式的时候，教师还可以获得相当大的一部分利益，正是这样的利益，让师者这伟大的灵魂工程师，也见钱眼开了，不反省自己教育学生时有没有负责，相反地下大力将差等生用划分数线的做法赶进中职学校，于是出现了给孩子做工作，给孩子的父母做工作劝孩子上职中学校的现象出现。老师真正是不厌其烦，拿出了保险推销员的能力，真是让广大群众很鄙视，原来在功利面前，某些老师也沦落得一文不值了。

    老师为孩子们选择上中职为什么不受欢迎呢？很多中职学校开办也就是挂一个名而矣，能够教育出人才来的有几呢？大多数孩子进入到这样的学校，学校老师更不会下力气管，孩子还小，不懂事，不知道学习，很多上了中职学校的学生，上不到一年半截大多退学了。即使不退学的也是花了两三年冤枉钱，浪费了时间学习不来东西，这样的中职学校看似是社会所需，事实上，如何不是挂羊头卖狗肉，真正能为社会做出贡献的有多少呢？正是这样，学生家长宁可让孩子上高中也不希望孩子到那里上学。如果说想转变中职学校在百姓心里的印象，还是需要相关部门在教学质量上多多重视。

    贵州省铜仁市印江一些中学中考的时候劝退学生放弃中考，这一现象其实在全国各地区早已经存在，对于这个事件，贵州省教育部门应该反省自己的工作，全国各地区的教育部门也要反省自己，是不是在中学教育工作中，本地区也存在这种乱象呢？只有尊重孩子们的人格，让孩子自己选择自己的未来，我们的教育才算是成功。如果说连教育工作者都沦为金钱的奴隶，中国的教育未来还有出路吗？强大中国梦，切不可在关键的教育工作中所出现的种种怪相成了阻挡发展的拦路虎，如果是这样，教育工作者真正是千古罪人，让群众不齿也！