“学校减负、家长增负” 怪圈里的石家庄教育培训市场

河北日报、河北新闻网记者王思达

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孩子玩得太少，是我国基础教育面临的现实问题。今年10月中旬，教育部印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求切实消除 “学校减负、家长增负”，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈狼爸”。

与此同时，背着越来越重的书包，往返于家庭—学校—“培训班”之间的“三段式”生活，却日渐成为越来越多城市甚至是一些城镇学生的常态，很多家长一边感叹 “很多中国孩子甚至还没踏进校门，高考就抢走了他们玩耍的时间”，一边却又不给孩子 “报个班儿”就不放心。

夹在“学校减负、家长增负”怪圈里的教育培训市场，已经发展到了什么样的程度？ 越来越多“班儿”的出现，仅仅是因为一根“高考指挥棒”和一群望子成龙心切的“虎妈狼爸”？教育培训产业大行其道的今天，公立教育和培训教育又应该怎样衔接？带着这些问题，记者探访了石家庄教育培训市场。

八成孩子“报班儿”，课外教育培训早已升级成为一种产业

自从升到四年级以来，在石家庄金马小学读书的童童和小圆突然感到“学习压力比以前大了很多”。

事实上，突然增大的学习压力并不主要来自学校，而是来自他们的课外补习。每周有三个晚上，两个孩子吃完饭就得赶紧赶往课外辅导机构补习英语和奥数，每晚两个小时。

“在家还得写学校和补习班的作业，有时候写不完，第二天早上还得早点起床继续写。”童童说自己写字写得慢，每天都得花两三个小时才能把作业写完——偶尔作业少时，家长还会要求他练书法。

“写作业、‘上班儿’，每天还得练一个半小时的钢琴，周末还有其他的兴趣班，哪有时间玩啊。”课业成绩略好的小圆告诉记者。

面对孩子的“诉苦”，家长表示“心疼却也无可奈何”。“四年级以前孩子比较小，就没有报这么多，四年级以后可不行了，现在竞争多激烈啊，以后还要面临升学的压力，我们也是没有办法啊。”童童的母亲徐女士感叹。

在童童和小圆学奥数、英语的那家培训机构，一位姓刘的老师告诉记者，由于学生在小升初、中高考中面临很激烈的竞争，相当多家长会选择送孩子补课。“虽然近一两年石家庄的小升初、中考政策有所变化，但家长给孩子‘报班儿’的趋势并没有改变，目前来看，小一点的孩子还是以兴趣特长类型的培训课程为主，四年级以上尤其是毕业班报的主要是课业辅导性质的。”