我校成功举办新入职教师微格教学诊断活动

为了有针对性地帮助新入职教师提高课堂教学技能和水平，我校于5月14至15日举办了微格教学诊断活动。

此次活动针对2014年秋季学期“精彩一课”评选活动中为观看教学录像、新教师自我点评、专家点评与指导、教师与专家交流和小组讨论五个环节。为了保证活动质量，教师教学发展中心根据学科分布将32位2014年新入职的教师分为6个小组，并聘期了具有丰富教学经验的退休教师、本科教学督导和一线优秀教师为指导专家为新入职教师的教学活动进行点评和诊断。点评内容既包括教师的教姿教态、语音语调、板书等教学规范层面，也包括板书与PPT的结合、如何进行教学导入、教学内容安排的合理性、师生互动交流等教学设计层面，其中外语类诊断完全用英语进行交流，并且请了两名外教进行了点评。

微格教学诊断是一种利用现代化教学技术手段来培训教师提高教学技能的系统方法，是当今国内外教学培训的主流方式。其特点在于明确教师应该掌握的各种教学技能；对教学技能训练要求具体、明确；强调“临床实践”亲身体验教学；反馈真实、矫正迅速、机动灵活；个别教学代替了班级教学；培训方式多样。通过此次活动，希望能够帮助新教师更好的认识教学中存在的问题，尽快提高教师教学能力和水平，帮助新教师更快的站好讲台、站稳讲台。

专家为新入职教师进行诊断